概要：【练习】翻译下面的文言语句。①在骨髓，司命之所属。②屠大窘，恐前后受其敌。③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。④小大之狱，虽不能察，必以情。⑤今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？四、文意分析和语句默写阅读文言文，在理解词句的基础上，还应该能够对文意进行简单的分析，以便于正确把握文章的内容、观点和表达方式。另外，教材里的文言文大多是传统名篇，内涵丰富，语言精练，应该熟读背诵并能够默写。这也是提高文言文学习效果的重要途径。【例题】根据《岳阳楼记》中“嗟夫！……吾谁与归”一段，回答以下问题：①“是进亦忧，退亦忧”中的“进”是指，“退”是指。②写出这段文字中被千古传诵的名句：，。这道题考查对文言文内容的分析和名句的背诵默写。因为是要求背诵的课文，所以题目中只指出了语段的起止文字，这就要求考生根据记忆回答问题。其中第①题要求分析“进”和“退”的指代内容，只要对原文熟悉并能正确理解，就可以用原文语句回答，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。第②题是大家比较熟悉的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【复习方法】①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。②注意上下文

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　　【练习】翻译下面的文言语句。
　　①在骨髓，司命之所属。
　　②屠大窘，恐前后受其敌。
　　③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
　　④小大之狱，虽不能察，必以情。
　　⑤今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
　　四、文意分析和语句默写
　　阅读文言文，在理解词句的基础上，还应该能够对文意进行简单的分析，以便于正确把握文章的内容、观点和表达方式。另外，教材里的文言文大多是传统名篇，内涵丰富，语言精练，应该熟读背诵并能够默写。这也是提高文言文学习效果的重要途径。
　　【例题】根据《岳阳楼记》中“嗟夫！……吾谁与归”一段，回答以下问题：
　　①“是进亦忧，退亦忧”中的“进”是指　　　　　，“退”是指　　　　　。
　　②写出这段文字中被千古传诵的名句：　　　　　，　　　　　。
　　这道题考查对文言文内容的分析和名句的背诵默写。因为是要求背诵的课文，所以题目中只指出了语段的起止文字，这就要求考生根据记忆回答问题。其中第①题要求分析“进”和“退”的指代内容，只要对原文熟悉并能正确理解，就可以用原文语句回答，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。第②题是大家比较熟悉的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
　　【复习方法】①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。②注意上下文之间的联系和前后句之间的联系。③认真分析每一句话、每一个词语所表达的意思。
　　【练习】根据《愚公移山》中“河曲智叟笑而止之曰……河曲智叟亡以应”一段，回答以下问题：
　　①选出对这段文字分析错误的一项。
　　Ａ．这段文字写的是愚公对智叟错误观点的驳斥。
　　Ｂ．开头一句中的“笑”，写出了智叟自作聪明的神态。
　　Ｃ．“北山愚公长息曰”中的“长息”，写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。
　　Ｄ．愚公与智叟的对话，反映了我国古代人民在人和自然的关系问题上存在着两种对立的观点。
　　②根据原文填空。
　　虽我之死，　　　　　；子又生孙，孙又生子；　　　　　，　　　　　；　　　　　，而山不加增，何苦而不平？
　　中考试题中对文言文的考查，除以上几个方面外，有时还涉及一部分文学常识和文化常识，在此就不作详细分析了。根据中考改革的精神，对文言文的考查形式，正逐步由单项考查向综合考查过渡。也就是说，单项知识和能力的考查正逐步减少（特别是以选择题形式出现的单项考查），取而代之的是文言文综合阅读试题（考查的知识能力点没有大的变化）。如山东省1999年的中考试题，除文学常识和名句默写外，选择了两段文言文，设计了“文言文阅读”共七道题，占全卷的10%，考查了文言实词、虚词、句式、语句翻译和文意理解等内容。其他省市的中考文言文试题，大部分也采用了这样的命题形式。从真正提高文言文学习水平和复习备考和谐统一的角度看，文言文复习遵循上面谈到的复习方法和复习内容就

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