概要： 一、知识方法1、名词活用为一般动词 ①两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。例如： A.有一老父，衣褐，至良所。(有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方) B.遂王天下。(就称王于天下) C.面山而居。［(愚公)面朝山而居］ ②名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。例如： A.驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他) B.先破秦入咸阳者王之。(先打垮秦王朝进入咸阳的人，就尊他为王) ③名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。例如： A.是以，令吏人完客所馆。(因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍) B.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里) ④名词放在副词后面，便活用为动词。例如： A.从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。［跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣，站在大巫的背后］ B.故明君不官无功之臣，不赏不战之士。(所以英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不勇敢战斗的士兵受赏) ⑤名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用

冲刺2017高考专题复习：文言词类活用重点突破(高三),标签：初中文言文翻译,http://www.51jxk.com



 一、知识方法
1、名词活用为一般动词 
①两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。例如： 
A.有一老父，衣褐，至良所。(有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方) 
B.遂王天下。(就称王于天下) 
C.面山而居。［(愚公)面朝山而居］ 
②名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。例如： 
A.驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他) 
B.先破秦入咸阳者王之。(先打垮秦王朝进入咸阳的人，就尊他为王) 
③名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。例如： 
A.是以，令吏人完客所馆。(因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍) 
B.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里) 
④名词放在副词后面，便活用为动词。例如： 
A.从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。［跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣，站在大巫的背后］ 
B.故明君不官无功之臣，不赏不战之士。(所以英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不勇敢战斗的士兵受赏) 
⑤名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。例如： 
A.子谓公冶长：“可妻也。”(孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”) 
B.左右欲兵之。(武王的近侍要杀他俩) 
C.寡人欲相甘茂，可乎?(我要甘茂做相，可以吗?) 
⑥名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。例如： 
A.晋师军庐柳。(晋国的军队驻扎在庐柳) 
B.秦伐韩，军于阏与。［秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏与］ 
⑦名词用“而”同动词或动宾词组连接时，便活用为动词。例如： 
A.三代不同礼而王，五霸不同法而霸。(三代的礼制各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样，也都成就了霸业) 
B.昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。(从前齐国有一个很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽子，到市上去) 
2、形容词、代词、数词活用为一般动词 
（1）形容词活用为一般动词 
①形容词用在“所”字之后，便活用为动词。例如： 
A.故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。(一般人认为宝贵的，正是君主认为低贱的；一般官吏认为是卑下的，正是法律认为高贵的) 
B.世之所高，莫若黄帝。(社会上所推崇的人，没有比得上黄帝的) 
②形容词放在能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。因此，如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语，那么这个形容词大多也是活用为动词。例如： 
A.问其深，则其好游者不能穷也。(打听它的深度，就连那些爱游的人也不能走到尽头) 
B.自上观之，至于子胥比干，皆不足贵也。(由上看来，一直到子胥比干，都不值得尊崇) 
③形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。例如： 
稍出近之。（渐渐地走出树林靠近它） 
④形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。例如： 
令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。［令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。］ 
（2）代词活用为一般动词 
代词活用为动词，同形容词。活用后的词汇意义，仍不失其称代作用。例如： 
见公卿不为礼，无贵贱，皆汝之。［(伯丑)见了公卿都不施礼，无论地位高低，都对他以“你”相称］ 
(3)数词活用为一般动词 
数词活用动词的条件，也与形容词相同。例如： 
A.六王毕，四海一。（六国灭亡了，天下统一了） 
B.不迁怒，不贰过。(不把怒气发泄到别人身上，不重犯同样的错误) 
3、名词作状语 
在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。而在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。 
(1)普通名词作状语 
①表示比喻。例如： 
A.嫂蛇行匍伏。 
B.子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。 
C.少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 
[简析]A句中“蛇行”的意思是“像蛇一样地爬行”，“蛇”是名词作状语，是用普通名词所代表事物的某些特征作比喻修饰动词。B句中“儿啼”是“像小孩一样地啼哭”。C句中“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。 
②表示对人的态度。例如： 
A.君为我呼入，吾得兄事之。 
B.田单乃起，引还，东乡坐，师事之。 
C.齐将田忌善而客待之。 
[简析]A句的“兄”，名词，在这里作“事”的状语，表示对人的态度，可译为我要用招待兄长的方式招待他。B句的“师”与C句的“客”都与此同。 
③表示动作行为的工具、凭借和方式。例如： 
A.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 
B.黔无驴，有好事者船载以入。 
C.事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 
D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 
[简析]AB句的“箕畚”和“船”分别修饰动词“运”和“载”，表示动作行为的工具。“箕畚运用渤海之尾”，意思是用箕畚运到渤海边上；“船载以入”，意思是用船载运进来。C句的“目”和“耳”分别修饰动词“见”和“闻”，表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。D句的“面”修饰动词“刺”，表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 
④表示动作行为的处所。例如： 
A.夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 
B.刘备、周瑜水陆并进。 
C.赵襄王郊迎甘罗。 
[简析]A句的“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。B句的“水陆并进”，意思是从水路和陆路一齐进军。C句的“郊迎”，意思是到郊外迎接。 
⑤普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。 
A.通过句子或上下文的意思来确认 
［辨析］例如“斗折蛇行”“老人儿啼”，如果是主谓结构，意思就是“蛇爬行”“小儿啼哭”，这显然与全句意思有很大出入。 
B.结合分析句法关系来确认 
［辨析］分析句法关系，主要从两方面着眼：一是弄清动词的施事者(主语)，就一般情况来看，名词作状语的句子往往在这个名词前面还另有主语，如“嫂蛇行”“老人儿啼”，既然已有“嫂”“老人”作全句的主语，“蛇”“儿”就不可能还是主语，而只能是状语了。二是看主语与用作状语的名词是否是并列关系。如果是并列关系，就可能是并列主语；如果不是并列关系，就先确定谓语动词的施事者(主语)，另一名词必然是状语。如果句中主语不容易确定，或根本就是无主语句，那就只能根据上下文意来判断了。例如“少时，一狼迳去，其一犬坐于前”。如不结合上下文，就很难确定“犬坐于前”的“犬”是主语还是状语。如果是主语，则是“其中一条狗坐在前面；如果是状语，则是“其中之一像狗那样坐在前面”。从上下文意看，这一句是说其中一只狼的情况，因而“犬”必然是“坐”的状语。 
（2）时间名词“日”“月”“岁”作状语 
①表示每一。例如： 
A.良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 
B.今有人日攘其邻之鸡者。 
A句的“岁更刀”，意思是每年要更换刀；“月更刀”，意思是每月要更换刀。B句的“日攘其邻之鸡”，意思是天天(或每天)偷他邻居之鸡。 
②表示渐进。例如： 
A.其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 
B.先主曰：“善!”于是与亮情好日密。 
[简析]A句的“日以削”，意思是一天天地削弱。B句的“日密”，意思是一天天地密切起来。 
③表示往昔。例如： 
A.日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。 
B.日宋之盟，屈建问范会之德于赵武。 
[简析]这两例中的“日”都可当“往日”“从前”讲。这种用法的“日”字多见于先秦作品中，秦、汉以后比较少见。 
（3）方位名词作状语 

[1] [2] [3]  下一页