概要：如：东连吴会，西通巴蜀。《隆中对》东西：向东、向西。 2、表示动作行为的工具、手段或依据。“用……”等。如：箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚：用箕畚。3、表示动作行为的特征、状态。“像……一样”如：少时，一狼径去，其一犬坐于前《狼》犬：像狗一样地坐。 4、时间名词作状词，表示时间。“在……”等。如：日扳促永环谒于邑人《伤仲永》日： “天天”、“每天”的意思。 （四）意动用法 谓语动词含“认为…怎么样”或“把…当作…”的意思 稍稍宾客其父《伤仲永》宾客：名词的意动用法， 把……当宾客。 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》乐：形容词意动用法，以……为乐 （五）使动用法 谓语动词含有“使……”的意思。 1、无案牍之劳形（《陋室铭》）劳：形容词使动用法：使……劳累。 2、必先苦其心志（《二章》苦：形容词使动用法，使……苦恼。 检测 天下缟素，今日是也。复前行，欲穷其林。斗折蛇行。皆若空游无所依。凄神寒骨，悄怆幽邃。穿丧服。名为动。走完。形为动。像北斗星那样。名为状。在空中。名为状。使……凄凉。使动 4、一词多义根据语境

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如：东连吴会，西通巴蜀。《隆中对》东西：向东、向西。 
2、表示动作行为的工具、手段或依据。“用……”等。
如：箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚：用箕畚。
3、表示动作行为的特征、状态。“像……一样”
如：少时，一狼径去，其一犬坐于前《狼》犬：像狗一样地坐。 
4、时间名词作状词，表示时间。“在……”等。
如：日扳促永环谒于邑人《伤仲永》日： “天天”、“每天”的意思。 
（四）意动用法       谓语动词含“认为…怎么样”或“把…当作…”的意思 
    稍稍宾客其父《伤仲永》宾客：名词的意动用法，    把……当宾客。 
    而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》乐：形容词意动用法，以……为乐 
（五）使动用法             谓语动词含有“使……”的意思。 
1、无案牍之劳形（《陋室铭》）劳：形容词使动用法：使……劳累。 
2、必先苦其心志（《<孟子>二章》苦：形容词使动用法，使……苦恼。 
检测
 
天下缟素，今日是也。
复前行，欲穷其林。
斗折蛇行。
皆若空游无所依。
凄神寒骨，悄怆幽邃。
穿丧服。名为动。
走完。形为动。
像北斗星那样。名为状。
在空中。名为状。
使……凄凉。使动 
4、一词多义
根据语境正确推断实词词义
语境，即上下文 。上下文对词义具有制约和提示作用。一般地说，不管一个词有多少义项 ，在具体的语境中只能有一个确定的含义。因此，必要的知识储备与较强的语境意识结合起来 ，就是我们“ 理解常见实词在文中的含义”的关键。
    所以，平时要注意做必要的知识积累 ，阅读文言文篇段时要细心体察语境 （ 上下文 ）的意思。要力戒孤立、片面。
①一人，一桌，一扇，一抚尺而已。（数目，自然数的开始。） 
②长烟一空（全部）《岳阳楼记》
③六王毕，四海一。（统一）             
④一鼓作气，再而衰，三而竭（第一次）《曹刿论战》
⑤古今一也，人与我同耳。（相同、一样）
⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （专一）　
检测     许 
 
①由是感激，遂许先帝以驱驰《出师表》 
②杂然相许《愚公移山》 
③高可二黍许《核舟记》 
④曳屋许许声《口技》
⑤吾头颅如许。
⑥一生长恨奈何许。
①（答应）
②（赞许、赞同）
③（表约数）
④（拟声词）
⑤（这样）
⑥（语气词）
 
二、常见虚词     文言虚词包括副词 、介词 、连词 、助词 、叹词和代词。
文言虚词很多 ，但“常见”者毕竟有限 。《考纲》中要求“理解常见文言虚词在文中的用法”，“常见的文言虚词”指的是考纲规定的18个：而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。高考涉及文言虚词的试题不会超过这18个虚词的范围。
之（一）代词 
 可以代人、代物、代事。代人多为第三人称，译作“他”（他们）、“它”（它们）、这、这件事。
 1、公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） 
2、桓侯故使人问之（《扁鹊见蔡桓公》） 
 3、公输盘为楚造云梯之械。《公输盘》
（二）助词 
1、结构助词，译为“的”，有的可不译。 如：予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） 
2、结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性，无义。如：予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 
3、音节助词。用来调节音节，无义，一般不翻译。如：怅恨久之（《陈涉世家》） 
4、结构助词，宾语提前的标志，无义。如：何陋之有？（《陋室铭》）
 （三）动词。译作“去、往、到”。如：辍耕之垄上。《陈涉世家》
三、与现代汉语不同的句式         判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式
（一）判断句                 翻译时要译作：“……是……”
1、用“者”“也”表示，这是典型的文言判断形式。
2、用副词“乃、则、即、 皆”等表判断
3、用动词“为、是”表示判断                   
4、用“非、未、弗”等表示否定的判断。
例：莲，花之君子者也。                        此则岳阳楼之大观也。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。         呼尔而与之，行道之人弗受。
（二）被动句               翻译时要将有关词语译成“被”。
1、用“于、 见、“受…于…、见…于…”表被动
2、用“为”、“为…所…” 表示被动。
3、词语本身含被动，无标志词语。
   如：贤能为之用。舌一吐而二蛇尽为所吞。吾常见笑于大方之家。
（三）省略句
1、省主语、谓语、宾语“之”。
2、省略量词、介词“于”。
 翻译文言省略句时，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略的部分，要补充翻译出来。
如（余） 每假借于藏书之家， （余）手自笔录， 计日以还…… （余） 录毕， （余） 走送之。
一鼓作气，再（鼓）而衰，三 （鼓）而竭。   
此诚不可与（之）争锋
宅边有五（棵）柳树。                     
见二虫斗（于）草间。
（四）倒装句
文言中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同,习惯上称之为“倒装”。
谓语前置（主谓倒装）、宾语前置、定语后置、介宾短语后置做补语
1、谓语前置（主谓倒装）
为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。
如：甚矣，汝之不惠！
2、宾语前置
 
①疑问代词作宾语，前置在介词前。
②用“之、是、以”把宾语提前，以强调宾语。“之”是标志，无义。
②文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。
如：
微斯人，吾谁与归？
忌不自信。
宋何罪之有？
全石以为底。
唯命是听
 
3、定语后置
动词短语作名词的定语常常放在名词的后面。一般在定语后加“者”字，有的还在名词和后置定语之间加“之”字来表示。
马之千里者，一食或尽粟一石。遂率子孙荷担者三夫。
4、介宾短语后置做补语
（1）介词结构“于……”常放在谓语动词后作补语。
（2）介词结构“以……”、“乎……”等有时放在谓语动词后作补语。（并不多见）
      这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的，翻译的时候要把它提前用作状语，因此，我们也称它“状语后置”，或“介词结构后置”。 
为坛而盟，祭以尉首。     公与之乘，战于长勺。
文言倒装句译成现代汉语时，要依现代汉语的句子成分的排列规律 ，将其 “顺装”过来。
 
然而不胜者，是天时不如地利也
苟全性命于乱世
君与俱来
何陋之有
舌一吐而二虫尽为所吞
托臣以讨贼兴复之效
中蛾冠儿多髯者为东坡
盖拣桃核修狭者为之
判断句
状语后置
省略句
宾语前置
被动句
状语后置
判断句
定语后置句
 
（五）固定句式
文言文中有一些结构固定的格式用法。这些类固定句式，翻译时要合乎现代汉语的习惯。
 
“如……何？
“不亦……乎” 
“何其……” ”
“孰与”
“以……为”
“是故”、“是以”
“不亦……乎” 
“得无……乎” 
“与其……孰若……”
“宁……无”等等 
如：
我孰与城北徐公美？
其如土石何？
以虫草为林。
览物之情，得无异乎？
 
课堂小结：
高考考文言句式，一般与对文意的理解的考查结合起来进行。学习文言句式，固然要会辨认某句是何种句式，因为这是基础；但更为重要的，是要会正确翻译。从高考的角度讲，了解这些句式，也是指能在文言文阅读的材料中根据上下文的语境具有识记与辨别的能力，进而把握文意，而不是要求考生去抽象地记忆到底有哪些种不同于现代汉语的句式，以及各种句式的具体用法如何。
 

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