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高考现代文阅读常见命题方式及其答题思路(人教版高三必修)

[10-16 16:58:40]   来源:http://www.51jxk.com  作品赏析   阅读:8336

概要:例如07江苏卷第15题:“一路上都是鲜红的收割机,突突突,吼个不停,进了麦田,就如机船下了海,所过之处,留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景,请分析它的表现特色 (4分) 答:选取了麦天代表性事物;从视觉、听觉、嗅觉多角度描写;运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。(九)关于作者的思想情感答题要点:注意感情的复杂性、多元性,忌讳偏颇一方。例如07辽宁卷第16题:作者借“乡村的风”表达了多种情感,请分要点加以概括。 (6分)答:①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。④对故乡纯朴的风格人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。(十)设问的关键语:“更喜欢”。答题要点:在都喜欢的基础上(切忌否定其一),运用比较法,同中求异突出其一的特色。例如:“文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜欢哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由。”(06江苏卷)答案:第一段侧重对牛作静态描写;第二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。第二段运用

高考现代文阅读常见命题方式及其答题思路(人教版高三必修),标签:作品赏析大全,http://www.51jxk.com
例如07江苏卷第15题:“一路上都是鲜红的收割机,突突突,吼个不停,进了麦田,就如机船下了海,所过之处,留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景,请分析它的表现特色  (4分)
 答:选取了麦天代表性事物;从视觉、听觉、嗅觉多角度描写;运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。
(九)关于作者的思想情感
答题要点:注意感情的复杂性、多元性,忌讳偏颇一方。
例如07辽宁卷第16题:作者借“乡村的风”表达了多种情感,请分要点加以概括。 (6分)
答:①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。④对故乡纯朴的风格人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
(十)设问的关键语:“更喜欢”。
答题要点:在都喜欢的基础上(切忌否定其一),运用比较法,同中求异突出其一的特色。例如:“文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜欢哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由。”(06江苏卷)答案:第一段侧重对牛作静态描写;第二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感,营造了和谐的氛围。(任答其一均可 。)
(十一)设问的关键语:这样写“有何用意”。 
答题要点:内容上,为了表达某种意思,结构上,为了铺垫照应;艺术效果上,富于表现力。例如“本文最后突出写了狗的形象,你认为作者这样写的用意是什么?”(06湖北卷)答案:①表现狗的忠诚(或忠于职守)。②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的亲密关系,最后以狗为代表写到动物与人的关系;使文章的内涵逐步深化。③最后写狗与同伴谈论山里的事情,与文章开头形成呼应。
(十二)设问的关键语:“为什么”。
 答题要点:应关注“原因” 或“目的”。答原因就是找文章的因果逻辑关系;答目的就是答用意。
例如:“从全文看,为什么作者一踏上大沙漠就‘全身心激荡着近乎重逢的狂喜’?”(06全国卷)答案:(1)作者诞生在绵绵土上,他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。(2)作者年轻时就有一个“沙漠梦”,大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。再如:“作者为什么要写‘瓦松’?”(06四川卷)答案:与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应(结构),更能表达出对童年乡村生活的怀念(内容)。


关于小说阅读的常见题型及其答题思路

(一)小说环境的作用:
答题要点:①渲染……气氛②烘托……心理③交待……时代背景④揭示……地域风貌特征⑤突出了……主题⑥为XXX人物的出场安排典型环境⑦推动故事情节的发展⑧彰显了XXX人物的性格,要结合具体环境描写说作用。
例如07湖北卷第16题:本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?(4分)
答:①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具有诗情画意的意境美。
②场景描写与人物描写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰。
③景中融情,场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。
如南京08一模小说《好望角》阅读第3题:小说中穿插的景物描写,有哪些作用?请简要分析。(6分)
答:(1)为人物活动提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。    (2)映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。    (3)突显人物形象。“夕阳正红,映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经磨难后的坚强。    (4)暗示时间的推移。起初“河上无风”,“芦苇挺立”,后来起风了,芦苇沙沙地响,暗示时间的推移和故事的发展。(每条2分。“作用”1分,“举例分析”1分;答出三点即可)
(二)小说情节的考查
答题要点:注意情节的要素:开端——发展——高潮——结局。解题时用“首先——接着——然后——最后”等字样编织之。
如南京08一模小说《好望角》阅读第1题:去看“好望角”是老船夫一生的追求。请概括他人生各阶段有关这一追求的具体内容。(4分)
答:(1)小时候初识“好望角”,想去看看,但战争使他梦想破灭;(2)努力学习,希望出国,但政治运动使他梦想破灭;(3)儿子在非洲工作,想接他出去,但意外失踪使他梦想破灭;(4)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一点1分,意思对即可)
 
(三) 小说表现手法,特别是刻画人物手法的考查。
答题要点:小说表现手法——线索、倒叙、插叙、顺序、欲扬先抑、对比、衬托、直接描写、环境渲染、细节、白描等。
人物刻画手法:○1直接描写:语言、行动、肖像(神态)、心理 ○2间接描写、衬托 ○3细节刻画。
例如07湖北卷第17题:本文在构思上具有先抑后扬的特点,请作具体说明,并分析其作用。(4分)
答:(1)女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点:前面“你是个鳖熊”,激起“我”的“无名火”;结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心,让“我”突生欣喜之情。
(2)①突出了人物的可爱性格(灵性),加强了女主人公表达情感的效果;
②前后对照,造成悬念,形成曲折,增加情趣。

(四)关于人物形象分析(若“概括形象”,就不要结合例子分析)
答题要点:○1指出典型性,如:XXX是一位……典型形象○2结合事例分条陈述有关性格的评语,评语应恰如其分。特别注意人物性格的多面性。(比如正面人物有优点,也有局限)
例如07湖北卷第19题:简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。(4分)
答:①女主人公的形象特点:美丽、纯朴、纯朴、灵性。
②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景,表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
如南京08一模小说《好望角》阅读第2题:老船夫是一个什么样的人?请简要分析。(4分)
答:2.(1)老船夫是个有追求的人。他遭遇战乱、失学,后来又丧子、丧妻,历经磨难,但始终抱有理想和追求,行军途中他怀揣地图册,不时摸一摸。(2)老船夫是个开朗豁达的人。小说中他爽朗的笑声,饱经风霜后的顿悟,“整天都能看到好望角,自在得很”等表现出他的开朗和豁达。(3)老船夫是一个坚毅质朴的人。他矫健、硬朗的身手,诉说自己坎坷经历的平静,夕阳下的人物特写,无不显示他的刚毅、质朴。(答出两条,意思对即可,每条2分。其中形象概括1分,分析1分)


(五)小说语言的鉴赏(叙述人语言和人物语言)
答题要点:○1表达方式(叙述、描写、抒情、议论),○2修辞手法,○3语言风格(如质朴、清新、凝练、含蓄等) ,○4结合例句分析说出第○2第○3两条的作用。
例如07湖北卷第18题:本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。(6分)
答:①地方色彩鲜明。比如,“老人经的事稠”一句中的“稠”,在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词,使得语言生动富有地方生活气息。
②符合山村情侣的身份于心理。比如,“村里那么多赢人、出众的女子,你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜,羞涩的微妙心理。
③富有生活情趣。比如,“灵性人是鳖熊的奴”,含蓄俏皮,富有情趣。
(六)关于小说主题的探究
答题要点:公式是:“通过……的叙写,赞扬了……表现了……彰显了……,揭示了……,表达了作者的……情感)。      
如南京08一模小说《好望角》阅读第4题:对文学作品的主题可以有多种理解。说说你对这篇小说一种主题的理解,并结合作品阐述理由。(6分)
答: 小说主题有:(1)歌颂老船夫身上彰显出的刚性、韧性的人格美。(2)当理想追求无法实现时,要以豁达与超然的心境走出困境。(3)幸福就在身边,要正视现实,珍惜当前。(主题3分,理由3分。理由可以结合作品内容、人物命运、人物言行等来阐述

     
关于诗歌鉴赏常见的几种题型及其解题思路
(一)诗歌的某句描绘了一幅怎样的画面。
答题要点:弄懂诗句大意,串联组合诗歌的意象,写为:“诗句描绘了一幅……的图画” 
例如:“数枝幽艳湿啼红”展现的是一幅什么样的画面?(06全国卷)答案:花朵上,水气聚成了晶莹的水珠,像是少女眼睛里含着泪珠,夺眶欲出,令人十分爱怜。作者摄取了这样一个特写镜头,十分形象地描绘出一幅山雨欲来风满楼的田园景色。

(二)诗歌写景创造了怎样的艺术氛围。

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