概要： 从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文； 从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。 答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。高考卷出现的三类题型一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即“是什么”或说“写什么”二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。三是审美鉴赏性试题。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。一、品鉴字词题理解文中重要词(句)的含义基本思路围绕主旨，结合语境；指代性词语,明确化；修辞性词语,本义化；概括性词语,具体化；抽象性词语,直白化；经典例题（1）：05年高考《一日的春光》 14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）【答案】“吞咽”的含义

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    从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文；
    从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。
    答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。
高考卷出现的三类题型
一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即“是什么”或说“写什么”
二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
三是审美鉴赏性试题。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。
一、品鉴字词题
理解文中重要词(句)的含义基本思路
围绕主旨，结合语境；指代性词语,明确化；修辞性词语,本义化；概括性词语,具体化；抽象性词语,直白化；
经典例题（1）：05年高考《一日的春光》 14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）
【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或移就）的手法（手法）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（效果或情感）
思路导引：释词含义+手法（修辞）＋语句要表述的意思（有时含感情）（表达效果“为什么好”） 
（一）理解句中词语的含义及其表达效果 
(二)题目中词语（文章标题）的含义
提问方式：经典例题（1）： 21．（ 《一朵午荷》21．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分) 答：4分）答： ①明指“我”欣赏池荷的时间； ②暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。
经典例题（2）：请结合文本谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
答： ①铁铃铛是文章的线索，实写铁铃铛虚写爸爸， ②铁铃铛的命运象征爸爸的命运； ③铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间的深厚情感。
思路导引： 
①首先思考该词明写什么，暗寓什么，实写什么，虚写什么；
②其次思考词语的象征义③把握该词作者要表达的情感。（结合现代文阅读十题型命题类型一）
(三)理解题目为什么要以此为题或以此为题有什么作用？
提问方式2：本文原题为“……”你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?请说明理由
经典例题：叶倾城《我受苦受难的兄弟呀》
22．本文原题为“马在走路”你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?请说明理由。
答：现在的题目更好一些。答题要点:①意思更明白，更能彰显文章主旨；②语意双关，更有韵味；③更有情感性，更具冲击力。(每点2分)
答题(要点)  ①文眼，揭示文章中心或主题②人物或主题的象征作用③结构上线索作用  ④修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等) ⑤标题有虚实或双关两层含义或象征义。
文章标题的理解或赏析
一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；
②有的标题从结构上看有文章线索的作用；
③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；
④有的标题有比喻作用；
⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做到了这几点，也就不难了。
设问方式 请结合全文简要分析小说标题的含义或作用。
小说题目的作用
①熟悉小说标题的作用：
A是小说的线索（如《药》《项链》）；B表现人物（《变色龙》）；
C概括事件（《陈涣生上城》）；D突出主题（《有钱无钱》）
②特别要留意一语双关的标题，注意它隐藏的意思，分析它是怎样表现主题的。
经典题例：大道145号》这个标题的作用。（5分）
参考答案：
设置悬念。这个地名激发了科比及其妹妹对那里的美好想象，同时也激发了读者的联想，引人入胜。
是小说的线索。幸福大道145号贯穿全文，文中有八处提到此名。
推动情节发展。情节的发展都与幸福大道145号相关。科比获知并记下这个地名—给那里的父亲写信—想象那里的美好—暗自去寻找那地方——发现那里是监狱，获知父亲是罪犯——隐瞒真想，迎回服刑的父亲——成才后请求改监狱名为幸福大道145号。
突出人物。此题此名维护了一个囚犯父亲在孩子们心中的美好形象，有利于孩子的成长，突出科比坚强善解人意的性格。
突出主题。此题突出了主旨，亲人间的爱是锁不住，它可以扩展到所有人。
（四）同义词或近义词的含义
题型说明：此类词语多为名词、代词等词语，答题时一定要结合上下文语境把握其内涵。
经典例题：《自然》15．标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。（6分）   
    答：标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。（导学案第四题15小题）。（结合现代文阅读十题型命题类型一）
品鉴字词题小结
1.在语境中解词，这是原则——词不离句，句不离段，段不离篇。
2.准确理解词语的基本意思，这是基础。
3.分析词语的修辞义，体会词语的感情色彩，这是重点。
具体来说要做到四关注:
1.关注内部信息 2.关注外部信息  3.关注修辞 （有时是词语的特殊用法）4.关注情感

二、文中重要句子题
设题模式总述
1、 句意理解型
.理解下面几句话在文中的含义。      .结合“……”，谈谈你对“……”这句话的理解。
2、作用剖析型 ：……”这句话在文中有何作用？
3、艺术赏鉴析型：赏析“……”这句话的修辞方法，并分析其表达效果。
请以第几段为例，从……加以赏析。 
4、情感态度解读型：“……”这句话抒发了作者怎样的思想感情。
.作者说“……”，结合全文评价作者的观点。
（一）句意理解型应试策略
要求理解的句子往往是富有特色的句子——要么富有哲理、耐人寻味；要么句式复杂、不够直白；要么运用辞格、表意含蓄。要么兼而有之。这就要求我们用直观、直白、不施文采的语句结合语境将其对译。
富有哲理
1. ①只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。②走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
不够直白
2.张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 
动用修辞
3.南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
  命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。
       ……一切都不似从前。  
表达还原
原则：敛去浮华，回归本质。
1.形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴素平实，绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释修辞，不用描写解释描写。
比喻——寻找本体，明确含意；比拟——找准比拟双方的共同点；双关——探寻双关义；夸张——回归现实性表达
2.内容还原：通过对句子意思的审定，找到需要还原的词语的真实含意。
（一）句意理解型
提问方式：1.理解下面几句话在文中的含义。
2.解释句子在文中的含意。
3.结合“……”，谈谈你对“……”这句话的理解。
经典例题1：《在春天里观察两只鸟》9.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话在文中的含义是什么？（4分）
答：表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。
经典例题2：《针挑土》第二题“解释句子在文中的含意。等到回程，太阳已经有倦容了。” P178页《金考案》
 答：一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛苦。
答题模式：注意是否有修辞
理解文中加点的词语的含义一般要注意：
①着眼上文,确定指代词的指代内容②联系语境,分析词语的含义③注意修辞方法,正确解释词义

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