概要：（二） 修辞手法的作用:1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、

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（二）  修辞手法的作用:
1）它本身的作用；   （2）结合句子语境。  
　1、比喻、拟人：生动形象；  
　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。  
　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；  
　答题格式：强调了＋对象＋特性  
　3；设问：引起读者注意和思考；  
　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考  
　   反问：强调，加强语气等；  
　4、对比：强调了……突出了……  
　5、反复：强调了……加强语气  
　（三）  
   句子含义的解答：  这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。  
　（四）  
　　某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？  
　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……  
　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……  
　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。   
　　（五）  
　　一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？  
　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。  
（六）  
　段意的归纳  
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事  
　格式：（时间＋地点）＋人＋事。  
　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，  
　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）  
　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，  
　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点  

 

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