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2017年高考语文试题“诗词鉴赏题”规范答题指导(人教版高三)
[05-14 00:52:47] 来源：http://www.51jxk.com 诗词鉴赏 阅读：8138次
概要：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(5分)（湖南卷）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远诵，青山明月不曾空。【注】龙标：地名，今湖南省黔阳县题目：两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答：两首诗都写了“愁”（角度），李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念（内容），它是涵盖全诗情感的“诗眼”（作用）。王昌龄的“愁”是左迁之愁（内容），作者以“莫道”句表达自己远离愁绪的情怀，充分表达了不以物喜，不以已悲的博大胸怀（作用）。参考答案：李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。分析：笔者扣住“含义”和“作用”两个角度比较两首诗里“愁”各不相同的内涵，与参考答案相比，用语不如参考答案凝练，但是基本内容相近，这样的答题在高考阅卷中不会被扣分，因为采分点上的要求基本得到了满足。5、修辞手法鉴赏题：阅读下面这首唐诗，然
2017年高考语文试题“诗词鉴赏题”规范答题指导(人教版高三),标签：诗词鉴赏大全,http://www.51jxk.com阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(5分)（湖南卷）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．
龙标野宴王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远诵，青山明月不曾空。
【注】龙标：地名，今湖南省黔阳县
题目：两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
答：两首诗都写了“愁”（角度），李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念（内容），它是涵盖全诗情感的“诗眼”（作用）。王昌龄的“愁”是左迁之愁（内容），作者以“莫道”句表达自己远离愁绪的情怀，充分表达了不以物喜，不以已悲的博大胸怀（作用）。
参考答案：李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
分析：笔者扣住“含义”和“作用”两个角度比较两首诗里“愁”各不相同的内涵，与参考答案相比，用语不如参考答案凝练，但是基本内容相近，这样的答题在高考阅卷中不会被扣分，因为采分点上的要求基本得到了满足。
5、修辞手法鉴赏题：
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（江苏卷）
登金陵凤凰台李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
题目：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
答：“总为浮云”句运用了比喻手法（手法界定）。含蓄生动地表达了小人当道，君主被蒙蔽（尾联第一句“浮云”和“日”的本体回归），自己不能为国尽力（长安不见）的忧愁和苦闷。
参考答案：）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
分析：修辞手法鉴赏题的格式是：手法界定+作用分析，掌握了这个格式后，首先要界定修辞格，然后要结合语境分析其作用，千万不能泛泛而谈。
6、思想感情鉴赏题：
读下面这首诗，完成①—③题。（10分）（北京卷）
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
题目：“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）
答：“肝胆”是指自己对故国的忠心，“阅”本是“看”的意思，语境义是“看到”的意思。这两句表达了作者虽已年老，但是抗清复明之心未泯，忠心报国的伟大情怀。
参考答案：肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。表出了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。意思接近即可。
分析：这个题目分两步，第一步是一个提示，只要能够理解“肝胆”和“阅”的意思，就可以借助思想感情鉴赏格式来回答第二问。思想感情鉴赏题的答题需要掌握：诗中关键词的深层含义+注释中的关键信息分析。那么这句诗里的关键词是什么呢？是“鬓华”，即“花白的头发”，这个词就表明了年纪已大，而注释里的关键信息是什么呢？当然是：抗清起义，志存恢复。有了这些信息，回答问题就很容易了。
7、风格分析题：
读下面这首诗，完成①—③题。（10分）（北京卷）（原诗见第6点）
题目：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）
答：杜甫的诗歌风格是沉郁顿挫，而顾炎武的这首诗的风格是沉郁悲凉（风格界定）。在这首诗里表明这一诗风的是作者把自己内心深沉悲凉的爱国情感熔铸在景物之中，“酒”和“花”本是令人愉悦之物，但作者的“离怀”和“愁眼”却使美好事物打上了作者特定情境下的悲凉色彩。而“已无家”的遭遇更是令人心情沉重（举例分析风格），全诗体现了沉郁悲凉的特色（总结）。
参考答案：（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
分析：风格分析题是最难的，特别是风格界定，所以命题者给了一个暗示，那就是杜甫的诗风，有了杜甫的诗风，我们借助题干中“相近”这个词，用杜甫的诗风根据本诗特点重新进行一次近义词词语重组。这样作者的诗歌风格就比较容易界定了。界定之后，还要用例子来证明它，参考答案是概述性的，一般人不容易做到，在这种情形之下，结合原诗来分析是最好的一种方式，事实上，证明诗歌风格的只能是诗歌本身。所以这样的答题不会被扣分。
8、内容概括题：
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（江苏卷）（原诗见第5点）
题目：分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
答：颔联写六朝故都曾有的繁华和显赫的人物早已一去不返；颈联写金陵附近气象壮丽的自然景物，寄寓了作者对于时代更替、物是人非，自然永存，繁华难在的感慨。
参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
分析：内容概括题的格式是：陈述主体+概括内容。所以陈述主体不能忘记，笔者概括的内容要比参考答案好，尤其是对颔联的概括，参考答案不完整，因为颔联不仅仅写历史古迹，主要是写历史遗迹的一去不返（“埋幽径、“成古丘”），而寄寓情感在怀古诗里基本是相同的，所以笔者的概括与参考答案基本是相同的。
【失误分析】
在高考考场，我们最容易犯的错误是什么呢？据笔者的阅卷体会，一般被扣分的地方在于：
1、缺少对采分点的把握。比如：单个词的鉴赏，由于没有规范格式的约束，常常会丢失采分点，最常见的丢分在于：缺少作者情感的分析。
2、手法鉴赏题不知道从何下手，往往看到试卷一片茫然，缺少大处着眼、小处入手的方法，其实大处记住抒情（直接、间接——借景抒情、托物言志、借古抒情言志）、描写（语言、动作、心理、细节）方法，小处记住几个常用手法（对比、衬托、动静、虚实、想象、渲染、感官、色彩、正面侧面描写加修辞手法）即可，掌握了这些基本可以应对表现手法的大多题型。
3、情景鉴赏题中的“景“不细，往往比较粗，其实一定要把景物概述具体，另外情感概括往往会忘记作者的内心感受，而只有作者对景物的态度。
4、风格特征类题型缺少举例和例析，只有概括性的句子。不能证明自己的界定。
5、对一些类别诗缺少总体把握，比如怀古诗、田园诗、边塞诗的基本思想内容要清楚，心中有类别诗的主要思想内容的概括，我们完全可以根据诗歌的类别来判断诗歌的思想内容。
6、平时对诗歌的阅读量较少，一些常见的诗歌意象不是太了解，所以在完成考题时显得手足无措。
【真题试做】
一、.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）（安徽卷）
小孤山①［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
答：小孤山挺立在长江之中，面对狂风巨浪毫无畏惧，借此作者表达自己面对南宋危局，挺身而出，希望力挽狂澜，抗击元军的一腔豪情。
（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答：“孤”字既写小孤山独立江中的情形，也写自己孑然抗元的形象，表达了作者身处危局依旧希望像小孤山一样中流砥柱、耸然坚定的傲态及面对将帅匮乏、孤立无援的苦闷之情。
二．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）（广东卷）
木芙蓉吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
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