概要：苏永奎 教师点评： 一千个读者就有一千个哈姆莱特，同样的，一千个读者就有一千个玛蒂尔德。作为教师，我不想把我对玛蒂尔德的理解强加在学生头上，也不会把它强加在学生头上。我理解玛蒂尔德更多的是站在成年人的角度、站在一个已婚的男性公民的角度来思考女性，思考婚姻与爱情的关系，客观地说：在我对玛特尔德的理解中渗透着我自己的家庭观和爱情观，但这种视角无疑是偏狭的，或者至少是过于理性。孩子们自有他们的感性思考，而且这些即使感性的东西在他们看来也一定充满着理性。至于能不能合于公众的理解，有没有认识上幼稚的特性，在他们的成长过程中，这应该是无足轻重的，我也希望保留他们的现在，哪怕是有缺陷的现在。至少，这里记录着一段真实，这种真实足以体现他们思想与情感的本真，包括他们文学成长的本真。我更希望即使是改变他们自己，也应该是在一段时间以后，在他们学会真正理性地审视和反思自己的过去，然后自觉地去修正自己的过去。 作者邮箱： suyongkui@163.com

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苏永奎  

  教师点评：

 一千个读者就有一千个哈姆莱特，同样的，一千个读者就有一千个玛蒂尔德。作为教师，我不想把我对玛蒂尔德的理解强加在学生头上，也不会把它强加在学生头上。我理解玛蒂尔德更多的是站在成年人的角度、站在一个已婚的男性公民的角度来思考女性，思考婚姻与爱情的关系，客观地说：在我对玛特尔德的理解中渗透着我自己的家庭观和爱情观，但这种视角无疑是偏狭的，或者至少是过于理性。孩子们自有他们的感性思考，而且这些即使感性的东西在他们看来也一定充满着理性。至于能不能合于公众的理解，有没有认识上幼稚的特性，在他们的成长过程中，这应该是无足轻重的，我也希望保留他们的现在，哪怕是有缺陷的现在。至少，这里记录着一段真实，这种真实足以体现他们思想与情感的本真，包括他们文学成长的本真。我更希望即使是改变他们自己，也应该是在一段时间以后，在他们学会真正理性地审视和反思自己的过去，然后自觉地去修正自己的过去。 

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