概要：“哎呀，行了，行了，赶紧吃饭。妈，您先吃饭。小妹，吃完饭去写作业。猫就给爷爷喂吧。这碗嘛，吃完饭我洗。”哥哥说完便埋头吃饭。（场面描写生动，人物形象鲜活）久而久之，我们习惯了爷爷喂猫，习惯了饭前爷爷那苍老而厚重的“咪咪——猫来——猫来——”的呼唤声。三年后的5月，又是一个阴沉而闷热的下午，哥哥又来到学校找我，告诉我说，爷爷去世了。和奶奶一样，在无人的下午，突然中风，与世长辞。办完爷爷的丧事，全家还沉浸在失去爷爷的悲痛中。“咪咪——猫来——猫来——”的饭前爷爷的唤猫声像电话铃声一样被替换了。（此句读起来比较别扭，建议修改一下）现在那只猫老了，不能捉老鼠了，而且它不用人叫唤，一到吃饭时就准时到位。每一次它都是第一个吃饭的。有一次在院子里乘凉，我便问道：“哥哥，为什么爷爷每次都坚持自己喂猫呢？”哥哥仰望着星空，也许爷爷每次想唤的不是猫，而是奶奶，他是想唤奶奶回来。”是的，爷爷只会通过那一声声“咪咪——猫来——猫来——”呼唤着在天国的奶奶。（此句需作修改）点评：文章于质朴无华的叙述之中融入了对爷爷奶奶的深情，可谓语淡而情深；文章以爷爷的呼唤为线索一线串珠，贯穿全文，使得文章

“呼唤”作文图影点评,标签：教师点评范文,http://www.51jxk.com

“哎呀，行了，行了，赶紧吃饭。妈，您先吃饭。小妹，吃完饭去写作业。猫就给爷爷喂吧。这碗嘛，吃完饭我洗。”哥哥说完便埋头吃饭。（场面描写生动，人物形象鲜活）

久而久之，我们习惯了爷爷喂猫，习惯了饭前爷爷那苍老而厚重的“咪咪——猫来——猫来——”的呼唤声。

三年后的5月，又是一个阴沉而闷热的下午，哥哥又来到学校找我，告诉我说，爷爷去世了。

和奶奶一样，在无人的下午，突然中风，与世长辞。

办完爷爷的丧事，全家还沉浸在失去爷爷的悲痛中。“咪咪——猫来——猫来——”的饭前爷爷的唤猫声像电话铃声一样被替换了。（此句读起来比较别扭，建议修改一下）

现在那只猫老了，不能捉老鼠了，而且它不用人叫唤，一到吃饭时就准时到位。每一次它都是第一个吃饭的。

有一次在院子里乘凉，我便问道：“哥哥，为什么爷爷每次都坚持自己喂猫呢？”哥哥仰望着星空，也许爷爷每次想唤的不是猫，而是奶奶，他是想唤奶奶回来。”

是的，爷爷只会通过那一声声“咪咪——猫来——猫来——”呼唤着在天国的奶奶。（此句需作修改）

点评：文章于质朴无华的叙述之中融入了对爷爷奶奶的深情，可谓语淡而情深；文章以爷爷的呼唤为线索一线串珠，贯穿全文，使得文章形散神聚，结构较为谨严；人物语言符合人物的身份、地位、经历，富于个性化，有着浓厚的生活气息。但需要指出的是文章写奶奶去世的部分比较简略，稍显单薄；文章有些地方缺少过度，显得多少有点突兀；另外有些语句还需要仔细斟酌。因此文章虽初具规模，但仍须细细打磨。

升级作文

呼唤

时保静



一

记得那时我六年级快结束的5月。一个阴沉而闷热的下午，哥哥来到学校找我，让我请假回家。

我感到纳闷，于是问哥哥：“哥，家里发生什么事了？”

“没事，没事，奶奶想你了，要看看你。”说完哥哥便扭过头去。

“哥，你骗人！奶奶怎么会突然急着要见我？”我撅起了嘴。

“真的。快去请假吧。”哥哥转过头来说。

请完假后，我立即整理好书包，跟在哥哥后面往回走。

回家的路上，哥哥走得很快，我跟不上，就大喊道：“哥，你慢点走！要不我就不回去见奶奶了。”

“你就不能走得快点吗？”哥哥闷声闷气地说，边说着边放慢了脚步。

我在后面紧紧跟着。(兄妹对话表现了哥哥内向的性格，再现了妹妹撒娇的情景)

到了村口，我听到了唢呐声，我疑惑了。

“哥，又是哪家‘老’人了？”我问。

“哪那么多话？快走！”哥哥有点不耐烦了。

我不敢再吭声。

当我赶到家的时候，我看到奶奶安详地躺在那儿，身上是去年做好的寿衣。原来唢呐声就是从我家传出来的！

哥哥“扑通”一声跪在地上，放声大哭：“奶奶不是要看孙女吗？我把妹妹带回来看你了。奶奶，您睁开眼睛看看啊!”

“奶奶，我看你来了！”我撕心裂肺地喊着，泪如雨下。

满屋子的人，满屋子的哭泣声湮没了一切。（点面结合，表现了亲人撕心裂肺的悲痛）

奶奶下葬那天，我哭着喊着：“奶奶，我要你啊！我要你啊！”

“丫头，别哭，别哭，奶奶走了，还有爷爷呢。”爷爷眼圈红红地说。

奶奶五七之后，我渐渐地平静了下来。但是每当想起奶奶时，我还会泪流满面。

二

奶奶喜欢养小猫，可爷爷不喜欢这些东西。但奶奶去世后，爷爷却亲自喂着猫儿。

“咪咪——猫来——猫来——”，每到快要吃饭的时候，爷爷都会唤猫来。

猫儿是我家第一个吃饭的，爷爷一边看着猫儿吃食，一边添着猫食，脸上很慈祥。待到猫儿吃完，饭菜已经凉了，妈妈只好再把饭菜热一热。再加上爷爷的牙齿不好，吃饭要反复咀嚼，所以总是吃得很慢，也总是家里最后一个吃完的。（将爷爷与猫儿对比，突现了爷爷对猫照料的精心）

又到开饭时。

“咪咪——猫来——猫来——”爷爷又开始唤猫。

“阿大，您牙不好，您先吃饭，猫我来喂吧。”妈妈说着便要将猫碗拿到自己的脚下。可爷爷用手挡着，像是护着宝贝似的。

“不用，不用，你吃完饭还得下地干活儿，反正我在家也没事，还是我来喂，你赶紧吃吧。”

“我喂！我喂！我也没事啊！”我还没碰到猫碗，就被爷爷捉住了小手。

“你呀，赶紧吃完饭去作业，听话。”爷爷下的命令谁敢不听啊！

“哎呀，行了，行了，赶紧吃饭。妈，您先吃饭。小妹，吃完饭去写作业。猫就给爷爷喂吧。这碗嘛，吃完饭我来洗。”哥哥说完便埋头吃饭。

久而久之，我们习惯了爷爷喂猫，习惯了饭前爷爷那苍老而厚重的“咪咪——猫来——猫来——”的呼唤声。（侧面描写，写出了爷爷喂猫的一如既往）

三

三年后的5月，又是一个阴沉而闷热的下午，哥哥又来到学校找我，告诉我说，爷爷去世了。

和奶奶一样，在无人的下午，爷爷突然中风，与世长辞。

……

办完爷爷的丧事，全家还沉浸在失去爷爷的悲痛中。

再也听不到爷爷那“咪咪——猫来——猫来——”的呼唤声了，每念及此，泪珠就从我的脸上滚落。（“泪珠滚落”这一细节，真切地反映了“我”对爷爷的思念）

现在那只猫老了，不能捉老鼠了，而且它不用人叫唤，一到吃饭时就准时到位。每一次它都是第一个吃饭的。（侧面烘托，引人思念，音容笑貌，宛在目前）

四

有一次在院子里乘凉，我便问道：“哥，为什么爷爷每次饭前都要唤猫呢？为什么坚持自己喂猫呢？”

“也许爷爷每次想唤的不是猫，而是奶奶，他是想唤奶奶回来。”哥哥仰望着星空，喃喃地说。

是啊！爷爷是在用那一声声“咪咪——猫来——猫来——”呼唤着在天国的奶奶呢！（谜底揭开，思念之情愈浓，一声感叹，寄托无限悼念）

点评：小作者扩写了奶奶去世部分，加进去了一些细节描写，使文章由单薄变得充实，由干瘪变得生动；小作者对文章的一些过渡略显突兀之处作了修改，使得文章起承转合自然顺畅；升级后的文章既表现爷爷对奶奶的呼唤，又表现了“我”对奶奶的呼唤，文章就由原来的“独唱”变为多声部的“合唱”，更有层次感、立体感；原文的情感抒发比较含蓄，但情感表达手段比较单一，升级文章的情感抒发则富于变化：既有酣畅淋漓的抒发，又有于无声处的思念；文章分为四个彼此独立又相互联系的部分，不仅层层推进，而且法度谨严。

议论文范例

呼唤

田文青



红尘滚滚已逝千年，心尖残留点点思念，念起诗圣长歌以叹，忆来诗仙飘飘而散，翻掀诗文由衷称赞，吟诵佳句心田甚蓝，这并不是梦幻，如若遗忘那实是令人扼腕而叹。千年流传，而今民族之魂在颤，我亦在惮，路漫漫，语喃喃，对诗歌说声呼唤！ （对偶严整，极有底蕴）

等待，期待真正文化的归来，翘首期盼，期盼糟粕文化不再泛滥！

一夜静想，翌日迷茫，岁月流淌，哀伤埋葬，那段历史我们不能遗忘：笔尖轻揉过纸张，满腹经纶任其翱翔，荡漾在苏杭，听夜半诗声伴着钟声回荡，谪守远方，吟诗以示心亦如钢，兴游名胜美景尽囊，天在脚下赋歌而唱，闲来卧躺，思绪飘荡。兴起而为，败兴而回，赋诗长歌，何其快哉！ （巧妙化用，极有文采）

我们现在活得太忙乱，对诗歌说声呼唤！

诗家之言，泼墨至今，名言佳句，如恒河沙石说之不尽：

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江南风光，何其明媚！“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，秋季衰景，何其萧瑟！“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”，孤处空闺，何其凄苦！“过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠”，思念之情，何其缠绵！“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”海誓山盟，何其坚贞！“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，何其美哉！（腹有诗书，文自高格）

我们活得太“粗糙”，整日囫囵吞枣，对诗歌说声呼唤，细细品味其间美善。

其实诗歌离我们并不遥远，我们离它而去，只是匆匆回首，岁月已走。这是千年前所盛行的文化，但这恰恰正是中华民族文化的瑰宝，是我们不能遗忘的记忆，不能舍弃的国之精髓，国魂所在！对诗歌说声呼唤，因为我们是华夏子孙，延承着先辈的睿智以及他们所留下那弥足珍贵的诗文。

现今世间迷乱无章，崇尚世俗与欲望，我们不能游离这地方，不愿融入又能用何来抵挡？拿起身边仅剩的笔泼墨在纸上，用自己的言语与苍天抗与世俗抗！（沉浸诗文，守住宁静，殊可嘉也）

对诗歌说声呼唤，用它来坚持自己的理想，用它来延续对世间的希望，烦时吟诵两句，兴时信手赋诗，快哉，妙哉！

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