概要：答：在___ 加上 _____________。参考答案：第二个“我们”之前或之后 通过分析（十二）教师说明评分规则：首先得找对地方，所添词语放的地方不对，则该题一分都得不到。放对地方2分，添对词语2分。（十三）出示学生答案若干，安排学生活动，让学生讨论失分原因。1、在“材料作文题”后加上“提炼出整个材料的主旨”2、在“？”后加上“然后”3、在“作文”后加“提出问”4、在“沙漠”后加“通过思考”5、在“作文题”后加上“比如说”（十四）活动结束后教师小结：这道题丢分的主要原因是一部分同学不注意审题，不注意从题中找线索。再有一个原因是见的题型少，遇到没做过的题不知从何下手。语言运用题只有见多识广，做起来才能得心应手。（十五）安排学生活动，做练习：把下面4句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。 凡事过犹不及，___，( )变成明哲保身，( )变成圆滑世故，( )变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的答案：2413 或者（或） （要么

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答：在___ 加上  _____________。
参考答案：第二个“我们”之前或之后  通过分析
（十二）教师说明评分规则：首先得找对地方，所添词语放的地方不对，则该题一分都得不到。放对地方2分，添对词语2分。
（十三）出示学生答案若干，安排学生活动，让学生讨论失分原因。
1、在“材料作文题”后加上“提炼出整个材料的主旨”
2、在“？”后加上“然后”
3、在“作文”后加“提出问”
4、在“沙漠”后加“通过思考”
5、在“作文题”后加上“比如说”
（十四）活动结束后教师小结：这道题丢分的主要原因是一部分同学不注意审题，不注意从题中找线索。再有一个原因是见的题型少，遇到没做过的题不知从何下手。语言运用题只有见多识广，做起来才能得心应手。
（十五）安排学生活动，做练习：
把下面4句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。
   凡事过犹不及，___，(    )变成明哲保身，(    )变成圆滑世故，(     )变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
答案：2413  或者（或）  （要么）
（十六）出示图文转换原题及答案
2009年某省高考作文阅卷组对考生作文分的几种因素进行随机抽查，结果如下：
项目名称 具体内容 所占比例
语言表达 句子、词汇、修辞 39.45%
层次结构 层次、过渡 21.65%
思想内容 中心、材料、分析 33.90%
其他 书写、标点 5.90%
（1）从表中数据可以得出一个结论，即        ____________________________。（3分）
（2）看到这个统计结果，你对同学的建议是_________________________。（3分）
参考答案：1、影响学生作文分的关键是语言表达和思想内容。
2、要想提高作文分，必须努力提高自己的语言表达能力并增强思想内容方面的训练。
（十七）出示部分学生答案，让学生比较、分析、讨论，从而明确失分在什么地方，以后做题应注意什么。
学生答案一、
1、作文是用来衡量一个人文化水平高低的工具，作文分想要高，文化水平一定要高。（0分）
2、应多读一些课外读物，欣赏一些好的文章，提高自己的语言表达能力，使文章内容丰富，结构紧密。（1分）
学生答案二、
1、语言表达、层次结构、思想内容是影响作文成绩的主要因素，书写标点等细节也应注意。
2、提高语言表达水平，注重层次结构，提高文章深度，注意标点、书写会使作文成绩有明显提高。
学生答案三、
1、以句子、词汇、修辞为具体内容的语言表达在2009年某省高考作文学生得分中所占比例最高。
2、在学习之余应多读一些课外书，在写作文时用一些新鲜的例子，抓住阅卷老师的目光，多用一些优美的句子，还要精心布局分层，当然书写必须好。
（十八）教师小结：图文转换审题干，横看竖看心不乱。信息筛选慎答题，一步推论就圆满。
（十九）练习巩固：（学生活动）
阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。
发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发现到投产间隔年数
电话 1820 1876 56
无线电 1867 1902 35
电视 1922 1934 12
核反应 1932 1942 10
原子弹 1939 1945 6
激光器 1960 1960 1 
答：重大发明、发现与投产的时间间隔越来越短。
（二十）、教师进行课堂总结：
每一次考试不是考你掌握了什么，而是考你还没掌握什么。考试的主要目的是查漏补缺，这次考试涉及的四个题（字音、句子的完整与连贯、翻译、图文转换）可以说戳到了我们的软肋，通过这次考试，我们在底下应该自觉地加强这四个方面的复习。



 

李亚

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