概要：的强烈愿望，这种思想是积极的，值得肯定的。然而作者以慨叹作结，慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限，这也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。有一种悲观逃避的思想。作者所追求的只是个性解放，所依靠的力量只是他个人的力量，这当然是不可能达到目的的。这也体现了其思想的局限性。 思考这个问题，能启发学生客观辨证的看待问题，评价人物。这也是认识事物的正确方法。 课堂小结：这节课我们了解了一些重点文言词语的词义及用法，在理解“托物言志”的写作手法的基础上，认识了作者，体会了他对清朝封建统治者残酷摧残压抑人才的愤慨痛恨之情以及迫切要求改良，呼唤个性自由的思想感情。五、 课后作业《病梅馆记》和《已亥杂诗》的比较比较阅读是提高阅读水平的重要方法。通过此题目的设计，可以让学生将课内所学内容在课外得到拓展。 上一页 [1] [2]

《病梅馆记》说课稿(人教版高一必修),标签：评课说课大全,http://www.51jxk.com
的强烈愿望，这种思想是积极的，值得肯定的。
然而作者以慨叹作结，慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限，这也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。有一种悲观逃避的思想。作者所追求的只是个性解放，所依靠的力量只是他个人的力量，这当然是不可能达到目的的。这也体现了其思想的局限性。
    思考这个问题，能启发学生客观辨证的看待问题，评价人物。这也是认识事物的
正确方法。 
课堂小结：这节课我们了解了一些重点文言词语的词义及用法，在理解“托物言志”的写作手法的基础上，认识了作者，体会了他对清朝封建统治者残酷摧残压抑人才的愤慨痛恨之情以及迫切要求改良，呼唤个性自由的思想感情。


五、  课后作业
《病梅馆记》和《已亥杂诗》的比较
比较阅读是提高阅读水平的重要方法。通过此题目的设计，可以让学生将课内所学内容在课外得到拓展。
 

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