概要：（3）文章出了写父亲，还写了作者的感受，作者通过什么细节表现出来的？表达了作者怎样的情感？ （4）学生用低沉舒缓的语调配乐齐读项关于语句。教师配以相应的多媒体画面。 设计意图：把父亲的形、行、言作为互相联系的整体进行分析，引导学生体会作者的思想感情，突出教学重点。 （三）拓展延伸： 1、结合对课文的理解，以“父亲我想对你说：”开头，帮助作者把内心的情感表达出来。 设计意图：结合课文设题，引发学生思考，达到阅读延伸的目的。2、世上有一部永远写不完的书，那便是父母。度过了人生十三四个春秋的你们一定留下了许多回味绵长的、令人百读不厌的爱的细节。请你打开思维的闸门，尽情地回想，捕捉闪光的瞬间，说说自己的父亲或母亲。 设计意图：体会真挚的亲情，理解语文与家庭生活的关系。（四）作业布置 欣赏几段录象，结合本节内容以“亲情”为话题，完成一段200字左右的细节描写。 设计意图：培养学生通过朴实细腻的描写表现人物心灵的写作能力。 板书设计：背 影朱自清难忘背影 睹家思父 悲哀刻画背影 望父买橘 感激惜别背影 父子离别 不舍再现

《背影》说课稿(语文版八年级必修说课),标签：评课说课大全,http://www.51jxk.com
（3）文章出了写父亲，还写了作者的感受，作者通过什么细节表现出来的？表达了作者怎样的情感？ 
（4）学生用低沉舒缓的语调配乐齐读项关于语句。教师配以相应的多媒体画面。 
设计意图：把父亲的形、行、言作为互相联系的整体进行分析，引导学生体会作者的思想感情，突出教学重点。 
（三）拓展延伸： 
1、结合对课文的理解，以“父亲我想对你说：”开头，帮助作者把内心的情感表达出来。 
设计意图：结合课文设题，引发学生思考，达到阅读延伸的目的。
2、世上有一部永远写不完的书，那便是父母。度过了人生十三四个春秋的你们一定留下了许多回味绵长的、令人百读不厌的爱的细节。请你打开思维的闸门，尽情地回想，捕捉闪光的瞬间，说说自己的父亲或母亲。 
设计意图：体会真挚的亲情，理解语文与家庭生活的关系。
（四）作业布置 
    欣赏几段录象，结合本节内容以“亲情”为话题，完成一段200字左右的细节描写。 
设计意图：培养学生通过朴实细腻的描写表现人物心灵的写作能力。 
板书设计：
背  影
朱自清
难忘背影     睹家思父     悲哀
刻画背影     望父买橘     感激
惜别背影     父子离别     不舍
再现背影     怀念父亲     伤心
 

马志国

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