概要：苹果 教学目标1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。教学重点、难点1．夹叙夹议，以议为主的写法。2．运用对比的方法，体会对比的作用。教学时数： 二课时教学过程如下第一课时一、预习1．给下列加点字注音。派遣( ) 以身殉( )职纯粹( ) 鄙薄( )狭隘( ) 热忱( )晋察冀( )2．解释下列词语。派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。极端：达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。微不足道：不值得一提。纯粹：不搀杂别的成分的。漠不关心：冷淡，不关心。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。二、导入课文用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景。展示有关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。简介白求恩生平和文章写作的时代背景。白求恩(1890一

纪念白求恩（依据新课标）,标签：语文新课标内容,http://www.51jxk.com



苹果  

教学目标



1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。



2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。



教学重点、难点



1．夹叙夹议，以议为主的写法。



2．运用对比的方法，体会对比的作用。



教学时数：       二课时



教学过程如下







第一课时



一、预习



1．给下列加点字注音。



派遣(    )  以身殉(    )职



纯粹(    )  鄙薄(    )



狭隘(    )  热忱(    )



晋察冀(    )



2．解释下列词语。



派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。



狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。



极端：<副>达到极点。



热忱：热情。忱：真实的情义



麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。



微不足道：不值得一提。



纯粹：<形>不搀杂别的成分的。



漠不关心：冷淡，不关心。



拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。



二、导入课文



用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景。展示有关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。



简介白求恩生平和文章写作的时代背景。



白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。



白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。



三、朗读课文，整体感知



要求：朗读时要读准字音。



思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?



    学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。



    中心句：



    第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”



    第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”



    第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”



    第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。



    归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)



    第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。



    第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。



    第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。



    第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。



    四、学习第一部分



    思考问题，学生讨论交流。



    1．这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?



    明确：分三层。



    第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。



    第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。



    第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。



    2．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?



    明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。



    扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。



    3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。



明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”



五、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。



    六、小结



    了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；初步理解议论文中叙述的作用。



七、布置作业



1．探究、练习一。



2．选用随堂练习。



八、随堂练习



文章在赞扬白求恩同志的精神时使用了对比的手法，请从原文中选填原句完成表格。



 

                      对工作                      对同志对人民

 

白求恩同志

  

  

 

不少的人

  

  

 



 



第二课时



一、复习旧课



让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。



听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。



二、学习第二、三部分



思考问题，学生讨论交流。



1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?



作者为了突出这一精神，分几层来写的?



明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：



第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。



第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。



第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。



2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?



明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。



3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?



让学生设计表格，通过填表来掌握对比的具体运用；通过揣摩，领会对比的作用。



 

                 对工作                     对同志对人民           对技术

[1] [2]  下一页