语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视_综合语文教学资料

学习
下载
作文

热门关键字：小学语文学习地理教案中考数学试题语文课件音乐说课稿节日作文

当前位置：无忧教学库 →教学教育 → 初中学习 → 初中语文 → 综合语文教学资料→语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视» 正文

语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视

[10-16 16:55:02] 来源：http://www.51jxk.com 综合语文教学资料 阅读：8118次

概要：⒌小学、初中、高中一体化设计此次语文大纲的修订，改变了内容和要求、知识和能力分家的状况，将教学要求整合成阅读、写作、口语交际、语文常识四个方面22条。语文教学大纲小学、初中、高中一体化设计、整体考虑、互相衔接，这是建国以来的第一次，无论是教学目的或教学要求，都体现了连贯性和层次性。例如，小学要求学生背诵古诗，初中文言文占30％，高中文言文占40％；小学鼓励学生自由阅读，有问题提出来，能与别人商量，初中要求阅读后有自己的心得，能提出看法或疑问，高中要求学生能对课文进行阐发、评价和质疑。使学生喜欢语文，学会学习语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展，是此次修订小学语文教材追求的目标。教材要体现时代性──增加富有时代气息的课文，引进现实生活中的语文教育资源；体现人文性──注重思想品德熏陶和人文精神的培养，既学语文，又学做人；体现基础性──注重培养识字能力、阅读理解和速读浏览能力，初步的实用作文能力和较强的口语交际能力，重视语言积累，增加文化底蕴；体现科学性──从培养识字、阅读、习作和口语交际能力出发，设计既相对独立又互相联系的编排体系，从整体上提高学生的语文能力。

语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

⒌小学、初中、高中一体化设计

　　此次语文大纲的修订，改变了内容和要求、知识和能力分家的状况，将教学要求整合成阅读、写作、口语交际、语文常识四个方面22条。
　　语文教学大纲小学、初中、高中一体化设计、整体考虑、互相衔接，这是建国以来的第一次，无论是教学目的或教学要求，都体现了连贯性和层次性。例如，小学要求学生背诵古诗，初中文言文占30％，高中文言文占40％；小学鼓励学生自由阅读，有问题提出来，能与别人商量，初中要求阅读后有自己的心得，能提出看法或疑问，高中要求学生能对课文进行阐发、评价和质疑。
　　使学生喜欢语文，学会学习语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展，是此次修订小学语文教材追求的目标。教材要体现时代性──增加富有时代气息的课文，引进现实生活中的语文教育资源；体现人文性──注重思想品德熏陶和人文精神的培养，既学语文，又学做人；体现基础性──注重培养识字能力、阅读理解和速读浏览能力，初步的实用作文能力和较强的口语交际能力，重视语言积累，增加文化底蕴；体现科学性──从培养识字、阅读、习作和口语交际能力出发，设计既相对独立又互相联系的编排体系，从整体上提高学生的语文能力。

⒍重视创设语文学习的环境

　　语文与生活同在。要充分利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，拓宽语文教育的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文。新修订的语文教学大纲，多处提出加强语文实践活动，让学生充分地读书、思考、交流，引导学生在语文实践活动中获取知识、形成能力，广播、电视、网络等媒体，故事会、朗诵会、课本剧等形式都可以引进课堂教学，这些要求是带有方向性的变革。
　　根据修订后的大纲，此次教材的修订十分重视培养学生的自学能力。为使学生养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，必修课教材包括教科书和语文读本，教科书的课文分为教读课文和自读课文，以利于学生把在教读课文中学到的知识和方法，运用到自读课文和语文读本中，进行自学的历练。课文还配有教学重点、提示、注释和练习，有的还有评点、批语，富有启发性和思考性，以利于学生举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。另外，教科书还编入了一些资料，比如课文作者、作品背景介绍、对作品的评论等，给学生自学创造条件。
　　此次语文教学大纲的修订十分重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式，提倡自主阅读、自主写作，提倡启发式教学、讨论式教学，提倡研究性学习、探究性学习。新修订的语文大纲尊重学生的个体差异，鼓励学生采用适合自己的方法学习，重视学生个性发展，允许学生有自己的见解，允许每个学生发展的不同，要求对不同的学生作不同的评价。

⒎将培养学生收集和处理信息的能力提到日程

　　新修订的语文教学大纲，将培养学生收集和处理信息的能力提上日程，提出要引导学生利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料。为使这项要求落到实处，大纲专辟“教学设备”一章，具体提出中小学语文教学设备应达到的要求。
　　大纲要求中小学要配备充足的适合少年儿童阅读的古今中外文学名著、其他人文科学读物、科技读物等各类图书，配备足够的工具书以及必要的教学挂图和教学辅助资料，订有一定数量的报刊杂志，并从教学实际出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料，有条件的学校还可利用网络资源。大纲要求语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。学校应加强对教师的指导和培训，鼓励支持教师开发制作教学软件。
　　根据现代社会信息量大、传播速度快、传播工具多样化等特点，中学新教材的写作教学以学生实际生活和21世纪的社会需要为依据，指导学生写报告、总结、传记、读后感、科技说明文、小论文等实用文，培养学生收集处理信息的能力，简洁明了地表达和传递信息的能力，适当提高学生阅读和写作的速度，并提出量化指标。作文要求一般当堂完成，培养学生快速立意、构思和成稿的能力。

⒏结果和过程并重，教与学双向评估

　　语文教学大纲的修订，在教学评估方面有显著突破，第一次明确提出教学评估的要求，从教育观念、评估内容、评估方式等方面提出改进意见，体现了全新的语文教育观。
　　过去，语文学习的评价主要集中在听、说、读、写能力及基础知识的掌握，评价目标注重近期显性的效果；衡量的指标是刚性的、偏于理性的；评价方法单一，强调定量分析，大多是笔试题、客观题。修订后的大纲强调结果过程并重，教与学双向评估。强调学生知识、能力、情感、态度全面健康发展，培养良好的学习态度和学习方法，提高审美情趣，提高人文素养，培养创新精神和实践能力等方面。
　　针对以往评价过分强调知识记忆等弊端，语文教学大纲要求对教师的评价，要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生考试成绩作为惟一的教学成绩和评估依据，对学生要从态度、情感、知识、能力几方面，采用书面口头多种形式进行综合检查，还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量、习作量、口语交际能力、自学能力和参加语文活动的情况进行评价，特别强调语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见，不要用难题、怪题、偏题和繁琐机械的题目考学生，语法修辞和文学常识不列入考试范围。

⒐转变教育观念，改革教学方法

　　理解贯彻新大纲，教师教育观念的转变与教学方法的变革至关重要。修订后的语文教学大纲和教材注重发挥教师的主动性和创造性，修订后的语文教学大纲在保证达到基本要求的前提下，给予了地方、学校根据实际需要选择、更新、拓展的余地，为教师留下发挥教学才能和智慧的空间。另外，与新教材相配套的教师教学用书，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图，在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有的定评的新成果，从当前大多数语文教师的实际出发，既帮助教师解决备课中的实际困难，又给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，以利于发挥教师钻研教材的积极性和在教学中的创造性。

上一页 [1] [2]

Tag:综合语文教学资料，综合语文教学资料大全，初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料

上一篇：谈2016年高考语文《考试说明》的新变化

《语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视》相关文章

最新更新

推荐热门

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

当前位置：无忧教学库 →教学教育 → 初中学习 → 初中语文 → 综合语文教学资料→语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视» 正文

语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视

《语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视》相关文章

分类导航