概要： （四）句式变换1常见句式变换的类型主动句与被动句的变换长句与短句的变换常式句与变式句的变换整句与散句的变换肯定句与否定句的变换句子重组2改变句式练习要满足四个要求： ①要掌握现代汉语中常见的句式类型，改变后的句式要符合规定；②改变后的句子必须通顺，不能出现新的语病；③必须忠于原文，原句的信息不能有丝毫的改变或增删；④把握各种句式之间变换的原则及规律。3句式变换解题步骤①审清题目要求，明确解题“方向” ②分析原句特点，把握句式句意 a.句子结构特点 b.分句语意关系③根据题意要求，变换句式表述 ④改后不忘检查，对照题意规范(五)语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体常见题型1.图文转换2.病文改错题3.排序、衔接题4.交际实践题5.基础知识灵活运用1.图文转换“图文转换” 要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是

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 （四）句式变换
1常见句式变换的类型
主动句与被动句的变换
长句与短句的变换
常式句与变式句的变换
整句与散句的变换
肯定句与否定句的变换
句子重组
2改变句式练习要满足四个要求： 
① 要掌握现代汉语中常见的句式类型，改变后的句式要符合规定；
②改变后的句子必须通顺，不能出现新的语病；
③必须忠于原文，原句的信息不能有丝毫的改变或增删；
④把握各种句式之间变换的原则及规律。
3句式变换解题步骤
①审清题目要求，明确解题“方向” 
②分析原句特点，把握句式句意
   a.句子结构特点  
   b.分句语意关系
③根据题意要求，变换句式表述   
④改后不忘检查，对照题意规范
(五)语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体
常见题型
1.图文转换
2.病文改错题
3.排序、衔接题
4.交际实践题
5.基础知识灵活运用
1.图文转换
“图文转换” 要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是近年来高考题中的新宠。在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型，随后此类试题大量出现，2008年高考继续“发扬光大”。
图文转换的类型
（1）从所供材料角度分为两种：
①表（格）文（字）转换题  
②图（ “徽标类”“漫画类”）文转换题
（2）从表达角度分为两种：
①直接表述图表信息
②对图表信息推断总结
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 
（04年广东） 22 ．阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 
    某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重  损坏严重 
图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（2008年福建卷）16.今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分）    
注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。
（2008年重庆卷）18.根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分）要求：⑴能够揭示漫画的寓意；⑵句式整齐，有讽刺意味；20～40字。
图画类图文转换题
（2008北京卷）21.公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。(4分)
2.病文改错题
(2008年全国卷II) 19、下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分）
为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好地满足大家的⑤阅读要求，现本刊拟⑥ 决定开展读者调查活动，读者意见已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见，并⑩及时寄回本刊编辑部。
（1）必须删去的是：__________
（2）不能删去的是：__________
病文改错题方法总结
①审清题意，明确要求。
②逐句审查，辨析病句。
③上下勾连，辨析照应。
④避难就易，简洁修改。

3.排序、衔接题
保持语言连贯的三条件
①统一的话题
②合理的句序
③上下文语意的呼应
乱句排序题
⑴抓中心
⑵抓思路
⑶抓标志
定位选句
⑴话题要统一
⑵表达要合乎事理、语境
⑶表达要语脉贯通
语言标志
① 关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
②暗示性词语的使用:换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……
③能串联文意的指代性词语、副词等。
④ 关键词语、相同的句式重复出现
⑤ 陈述对象、议论角度一致。
⑥句子之间的对应关系（内容、形式）
（2008年浙江卷）22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_②①③⑤④
因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。　　
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。　　
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。　　
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。　　
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
（2008年全国卷 Ⅲ ）21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
明式家具，崇尚简约、天然之美，③，
①，⑤，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，②
，④，⑥，

①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
排序衔接题答题要领
①把握原文陈述的对象，理解和遵从原文的（时间、空间、逻辑、句式、创作思路等）表述顺序。②利用提示性的指代语、呼应词等关键词排序衔接。③利用关联词排序衔接④利用过渡句、过渡段排序衔接。⑤筛选同义暗示句。⑥剖析行文和语句的结构。

4.交际实践题
尤其讲究用于得体，注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。
根据交际的目的来决定：说什么内容
根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。
根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等
根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）
（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
    这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将________改为__________；
 （2）将________改为__________；
 （3）将________改为__________；
 （4）将________改为__________。
正确使用谦敬词语 
（2008年山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
    一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
交际实践题答题要领
①审清命题情景，明确题干要求。
②紧扣题意，形成初步答案。
③根据交际习惯规范，修饰语言，补充答案。
④添加修辞文采，美化答案。
⑤控制字数，注意文面。

5.基础知识灵活运用
（2008年福建卷）15.在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。（2分）    
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。

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