概要：【点评】这是一篇立意深刻、思想深厚、雄浑大气的佳作。文章的标题“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”便是文章的立意所在，文章围绕“寂寞”精选历史文人与英雄为素材，逐层深入，从文人的个人寂寞、家国之恨写到英雄的“寂寞悲叹却化为了治国的动力”“去‘为天地立心，为生民立命’”，发出“那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望”的感叹，表达了自己对“寂寞”全面而深刻的理解。文章纵横时空，大开大阖，诗句、名言、典故随手拈来，展示出考生深厚的文史功底和阅读积累。例文4：时间在流逝山东一考生春，挣脱冬的束缚，从尘泥中破土而出；夏，辞别春的含情脉脉，在枝头引吭欢歌；秋，挥别夏的盛情款款，谦逊地低下成熟的头颅；冬，默听着秋的凋零，用睿智无言为天地留白。四季，是时间的血液在流动中吐故纳新。我们，在时间的缝隙中行走，在行走中遗失，在遗失中成长。“春色三分，二分尘土，一分流水”，春光在流逝呵，红了樱桃，绿了芭蕉。转瞬间又谢了春红，太匆匆，但正当人生花季的我们又何必流水落花悲叹，为落英缤纷兴愁？看那“春在溪头荠菜花”，我们踏青于阡陌上，静待花开；看那“春色满园关不住”，我们感受一片冰心如杏花般炽

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【点评】　这是一篇立意深刻、思想深厚、雄浑大气的佳作。文章的标题“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”便是文章的立意所在，文章围绕“寂寞”精选历史文人与英雄为素材，逐层深入，从文人的个人寂寞、家国之恨写到英雄的“寂寞悲叹却化为了治国的动力”“去‘为天地立心，为生民立命’”，发出“那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望”的感叹，表达了自己对“寂寞”全面而深刻的理解。文章纵横时空，大开大阖，诗句、名言、典故随手拈来，展示出考生深厚的文史功底和阅读积累。
例文4：
时间在流逝
山东一考生
春，挣脱冬的束缚，从尘泥中破土而出；夏，辞别春的含情脉脉，在枝头引吭欢歌；秋，挥别夏的盛情款款，谦逊地低下成熟的头颅；冬，默听着秋的凋零，用睿智无言为天地留白。四季，是时间的血液在流动中吐故纳新。我们，在时间的缝隙中行走，在行走中遗失，在遗失中成长。
“春色三分，二分尘土，一分流水”，春光在流逝呵，红了樱桃，绿了芭蕉。转瞬间又谢了春红，太匆匆，但正当人生花季的我们又何必流水落花悲叹，为落英缤纷兴愁？看那“春在溪头荠菜花”，我们踏青于阡陌上，静待花开；看那“春色满园关不住”，我们感受一片冰心如杏花般炽热剔透；看那“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，我们将生机嗅满鼻息。
“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，夏天激情澎湃又不失婉约俏皮，化作池荷跳雨，散作珍珠离聚；化作流云，千形万象竟还空。我们又何尝没领略夏的韵味？球场上，你争我夺，让喧哗开出花的颜色，让汗水流出阳光的味道。花儿不会褪色，阳光不会变质，我们的夏天绚烂而又静美。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，秋色连波，江澄如练，天空明蓝，又何曾晻晻？我们读东篱把酒的娴雅，体味暗香盈袖的朦胧；我们读“却道天凉好个秋”，领会高楼远眺的旷阔。明月楼高偏独倚，秋花不惨淡，秋夜也不漫长。凉如水，人初静，思索时光的奥妙。
“遥知不是雪，为有暗香来”，梅与雪的游戏又为沉寂内敛的冬平添一分姿色。梅逊雪白，雪输梅香。同学之间的你追我赶不也是这样的诗意横生吗？雪花般纤巧剔透的心，愿在时光中舞出最美的翩跹！
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”似乎是悲叹时光流逝，人生苦短。但换个角度来看，又何尝不是对时间流逝的赞美？流水送来落花，送去红叶，又何尝不是行走中时而有之的惊喜？只要我们不失赤子之心，沿着时光的河流溯源而上，在前行中不忘风景，将那流逝的伤感串缀成珠，才能破涕为笑，收获满满的幸福。
正如三毛所言：“人生有三道茶，第一道苦似生命，第二道甜若爱情，第三道淡如清风。”时光的流逝不是悲戚的理由，四季的轮回不是伤怀的借口。心若清风，拂过春夏秋冬，亦即成长。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落。
去留无意，漫观天外云卷云舒。
【点评】　本文采用“总－分－总”的结构方式，第一段总领全文，下面分写春夏秋冬。若单纯写景，难称高妙，妙在结尾部分。许多学子也引用孔子“逝者如斯夫”的名言，但是作者换个角度升华语意，立见其胸襟。再引用三毛的话，使文章的立意高人一等：“时光的流逝不是悲戚的理由，四季的轮回不是伤怀的借口。心若清风，拂过春夏秋冬，亦即成长”。表达上丰富的诗句信手拈来，有文采有意蕴，时有妙句出现，这是这篇作文最吸引人的特点之一。这些诗句几乎全部是大家在中学阶段学习过的，所以，能把所学的诗文不是死记硬背，而是巧妙地为我所用，为自己的文章锦上添花，是值得考生借鉴的。
例文5：
犹忆书香
甘肃一考生
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼；“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！
犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年！
读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。
总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入的了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操？
捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪！她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲；她也伤，伤那香残的燕子楼；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔！她悲叹落寞，啼洒血痕，她只道她的命运也如落花，错过了花期。她会咏叹，如今已葬花，他人笑痴；待到他年，又会有谁将己轻葬？沁芳闸的水，总是在流，那样柔缓，那样清澈，正如她的生命。她的一生都在还泪，却经不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊叹！
总喜欢想像“莫道故园春色好，疆场碧血艳如花”，或许伤感的背后，还有战士模糊的泪眼。
因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香，才会选择细细品味！就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越了时空留下的记忆。
捧着书香，看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中，渐行渐远！
【点评】　“犹忆书香”，题目点明主旨，统领全篇；作者在佳作名篇中品读书香，流连忘返。其中，司马迁对屈原文章称赞一例，运用了假设推演法进行分析，有力地论述了作者对深阅读的理解。
例文6：
熟　悉
四川一考生
智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如。——《信心铭》(僧璨大法师)
我们惊叹太白清新飘逸的诗句，那是因为他熟悉中华的经典；我们欣赏朗朗(编者注：郎郎)悠扬婉转的琴声，那是因为他熟悉黑白的键盘；我们感叹哥白尼的发现，那是因为他熟悉浩瀚的宇宙。
真正的智者不是博而不精的涉猎，那样只会庸人自扰。当心无旁骛地对一个领域深入研究，达到无人能及的熟悉，在熟悉中，万物法度便清晰简单。
中国自古就有“读书百遍，其义自见”的训诫。当百遍的“咀嚼”之后，才会熟悉文中意旨；当百遍的“消化”之后，熟悉才会让其义自现。
西方哲学家也说过“知道的越多，才知道自己不知道的越多”。熟悉会让人明白很多道理，熟悉才会让人了解万物的法度。
当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。
心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。
如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知，如果没有对华夏典籍的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有……
没有那么多如果，熟悉成就了这位伟大的国学大师。而他熟悉的秘诀，就在于心无旁骛地钻研。心无异，行才正，思才深。
成功其实很简单，就是达到无人能及的熟悉。熟悉，一把通向成功的钥匙，一架登上成功的阶梯。
释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异，才成就了佛祖的大彻大悟。僧璨大师对佛法的熟悉，才有了“智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如”的劝世良言。熟悉，万法一如。
【点评】　当众多考生把熟悉作为一种日常生活场景进行写作时，该文作者却跳出圈子，另辟蹊径，巧妙地把成功和熟悉结合起来，提出了“成功就是达到无人能及的熟悉”的观点，新颖而不失自然。尤值一提的是作者精心选择的这几个素材，不仅充分反映出作者阅读涉猎甚广的视野，更反映了作者对这几个题材驾轻就熟的飞扬文采，读之，既觉论证有力，亦觉如饮甘露。







 

陈荣超

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