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辨析并修改病句 备课资料(人教版高三必修五)
[01-06 14:04:58] 来源：http://www.51jxk.com 语文备课 阅读：8700次
概要： 练：对于自己的路，他们在探索着,他们在判断着，他们在实践着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在实践着”） 5、并列的词语或短语语序不当 例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（“政策”与“理论”换位，对应“规定”和“说明”） 练：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（应是先“发现”、后“讨论、解决”） [技巧点拨] 1．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 2．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 3．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。 4．望见有并列的词或短语，检查并列成分是否语序不当。 【巩固训练】：判断正误，有错则加以修改。 1.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当，改为：为了写
辨析并修改病句 备课资料(人教版高三必修五),标签：语文备课资料,http://www.51jxk.com练：对于自己的路，他们在探索着,他们在判断着，他们在实践着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在实践着”）
5、并列的词语或短语语序不当
例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（“政策”与“理论”换位，对应“规定”和“说明”）
练：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（应是先“发现”、后“讨论、解决”）
[技巧点拨]
1．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。
2．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
3．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
4．望见有并列的词或短语，检查并列成分是否语序不当。
【巩固训练】：判断正误，有错则加以修改。
1.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当，改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着）
2．如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。（“子孙后代不答应”和“海峡两岸的人民不答应”互换位置）
3．故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前的文物。（√）
（二）搭配不当
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当 5、关联词搭配不当
3、主宾搭配不当 6、一面与两面搭配不当
4、附加成分与中心语搭配不当 7、介宾的固定搭配
1、主谓搭配不当
主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜）
练：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车”与“放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上”不搭配）
特别提示：望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症
2、动词和宾语搭配不当
例：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，托人带了一点故乡的土特产给他。（“保重”与“他的健康”不搭配）
练：他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（不能“安排”“会议中应注意的问题”）
特别提示：一个句子中如有并列性短语，要考察有没有部分搭配不当的毛病。
3、主语和宾语意义上搭配不当
例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）
练：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家”。主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
4、附加成分与中心语搭配不当
包括：定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。
例：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群
”改为“人”)
练：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”，可改为“认真”、“慎重”等）
5、关联词搭配不当
例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“无论……还是”）
练：如果我所管的“闲事”能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐，我也很幸福，很快乐。（“如果”与“也”搭配不当，去掉“如果”，或“我也很幸福”前加“那么”）
特别提示：望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。
6、一面和两面搭配不当 前后缺乏照应
例：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（“好坏”应与“是否用了”照应）
练：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。）
特别提示：句子前后两部分有一面两面的内容时，要注意两面内容是否相互照应。（是否、能否、是不是、能不能、好不好、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词
）
7、介宾的固定搭配
例如：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。(06广东卷)（“对……上”改成“在……上”）
【巩固训练】：判断正误，有错则加以修改。
1．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。（定中搭配不当，改为“ 50万朵花的花粉”）
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