概要： 2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的高低。（√） 3．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（关联词搭配不当，把“不管”改为“尽管”） （三）成分残缺或赘余。 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 1、成分残缺 成分残缺主要有以下几种： （1）主语残缺 （2）谓语残缺 （3）宾语残缺 （4）介词残缺 （5）缺助词“的” （1）主语残缺 例：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（05浙江卷）（删去“在……中” ） 特别提示：滥用介词造成缺失主语（“通过、经过、由、以、对于、关于、在… …上（中、下）”等）

辨析并修改病句 备课资料(人教版高三必修五),标签：语文备课资料,http://www.51jxk.com
      2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的高低。（√） 
      3．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（关联词搭配不当，把“不管”改为“尽管”）
       
      （三）成分残缺或赘余。
      句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
      1、成分残缺
         成分残缺主要有以下几种：
      （1）主语残缺        （2）谓语残缺    
      （3）宾语残缺        （4）介词残缺    
      （5）缺助词“的”
      （1）主语残缺
          例：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（05浙江卷）（删去“在……中” ）
      特别提示：滥用介词造成缺失主语（“通过、经过、由、以、对于、关于、在… …上（中、下）”等）
      练：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语）
      特别提示：由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面。
      （2）谓语残缺
      例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地研制、发射、跟踪、测控地球同步通讯卫星工程体系的能力。（在“独立”前加“具有”）
      （3）宾语残缺
      例：法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。（全国卷Ⅲ）（“羞辱”后加上“厂家”）
      练：君不见，那些自由放荡、不务正业、沉迷欢场以致违法犯罪而又自命“潇洒走一回”，不都最终走向了沉沦么？（“潇洒走一回”后加上“的人”）
      特别提示：句子稍长而到后面忽略了与前面成分相呼应，是造成宾语残缺的重要原因。望见有较长修饰语的长句，可考虑是否缺失宾语。
      （4）介词残缺
       例：我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。（“同”后加上“与”）
      （5）缺助词“的”
      例：从玉龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊为亚父的范增墓。（在“范增”与“墓”之间加上“的”）
      [技巧点拨]：关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况： 
      1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。 
      2．望见分句多的句子，检查是否因中间偷换主语造成主语残缺。
      3、望见有较长修饰语的长句，可考虑是否缺失宾语。
      4、提取句子主干是关键 
       
      【巩固训练】：判断正误，有错则加以修改。
      1、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（缺宾语。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）
      2、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。（√）
      3、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。（缺主语，在“就过早地”前加上“他”）
       
      2、成分赘余
      成分赘余主要有以下几种：
      （1）词义重复     （2）成分赘余 
      （1）词义重复：
      例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（04年浙江卷）（“不可缺少”与“必需”重复）
      练：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。（去掉“否则”或拿不出软件“）
      特别提示：望见句中有“否则”， 检查是否患同义重复症。
      注意下列一些语意重复的情况：
      从内心向你表示由衷的祝贺、许多莘莘学子、诉诸于法律、付诸于、出自于、一旦如果、非常至关重要、切忌禁止、非常酷爱、防止类似事情不再发生、特别穷凶极恶、凯旋归来、小小的弹丸之地、过分苛刻、悬殊很大、可以堪称、目前的当务之急、免费赠送、此个中、高达……之巨、这其中……等等。
      （2）成分赘余：
      例：他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。（删去“的时间里”）
      练：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余“进行”多余，应去掉）
       
      【巩固训练】：判断正误，有错则加以修改。
      1、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦，应去掉“可以”） 
      2．今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉) 
       
      （四）结构混乱
      结构混乱主要有以下几种：
      1、句式杂糅       
      2、中途易辙
      1、句式杂糅
      句式杂糅就是表达的时候既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成前半部分用了一种句式，后半部分却用了另一种句式。
      例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）
      练：考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。（考场设在一间古色古香的大厅里，考试就是在这里举行的。）
       
      2、中途易辙。  
      中途易辙就是一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：

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