概要：学法建议1．本单元共有单词49个，集中记忆比较困难。学生可以把单词放在课文中，结合课文内容进行记忆。2．对于冠词的用法不能教条式记忆，而应当通过阅读、观察，逐步进行理解。通过做练习册中的有关练习，正确掌握和运用不定冠词a，an和走冠词the的用法。3．第92课内容幽默、生动、有趣，篇幅不长，学生最好能背诵。4．第90课是一篇较长的阅读课文，它主要介绍一些有关比尔·盖茨的情况。通过本单元的教学，老师应该培养学生快速阅读的能力。学习书写有关“人物”的文体。冠词歌诀名词为好看，习惯把帽戴。可数名词单，常戴a 和an辅音前戴a，an戴元音前。特指与无二，头上见定冠。复数不可数，泛指the不见。代词前面站，帽子全不现。禁止戴帽子，另见场合看。说明冠词是一种虚词，为英语里的特有的词类，习惯上应用在名词前帮助说明名词所指的人或物。虽然冠词仅有a, an和the三个，但使用起来比较复杂。不定冠词a和an必须用于单数可数名词之前。如：a book, an orange等。不定冠词虽然有a和an两种形式，但实际上它们是一个意思。需要记住的是，a只用于以辅音音素（并不是辅音字母）开头的单

　　学法建议

　　1．本单元共有单词49个，集中记忆比较困难。学生可以把单词放在课文中，结合课文内容进行记忆。

　　2．对于冠词的用法不能教条式记忆，而应当通过阅读、观察，逐步进行理解。通过做练习册中的有关练习，正确掌握和运用不定冠词a，an和走冠词the的用法。

　　3．第92课内容幽默、生动、有趣，篇幅不长，学生最好能背诵。

　　4．第90课是一篇较长的阅读课文，它主要介绍一些有关比尔·盖茨的情况。通过本单元的教学，老师应该培养学生快速阅读的能力。学习书写有关“人物”的文体。

冠词

　　歌诀

　名词为好看，习惯把帽戴。

　可数名词单，常戴a 和an

　辅音前戴a，an戴元音前。

　特指与无二，头上见定冠。

　复数不可数，泛指the不见。

　代词前面站，帽子全不现。

　禁止戴帽子，另见场合看。

　　说明

　　冠词是一种虚词，为英语里的特有的词类，习惯上应用在名词前帮助说明名词所指的人或物。虽然冠词仅有a, an和the三个，但使用起来比较复杂。

　　不定冠词a和an必须用于单数可数名词之前。如：a book, an orange等。

　　不定冠词虽然有a和an两种形式，但实际上它们是一个意思。需要记住的是，a只用于以辅音音素（并不是辅音字母）开头的单词前，an则必须用于以元音音素（并不是元音字母）开头的单词前。如：

　　1)That’s a desk. 那是一把椅子。

　　2) She’s an old woman她是一位老妇女。

　　3)There is an “s” in the word “bus ”.单词bus中有一个s.

　　不定冠词的用法：

　　1．用于单数可数名词之前，指人或物的某一种类。如：This is a book (这是一本书)、This is an orange（这是一个桔子）等。

　　2．指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：

　　 A girl is reading a book over there.

　　3．表示“一”这个数量，但数的概念没有one 强烈。如：

　　 They had a maths class yesterday afternoon.

　　4．用于某些固定词组中。如：

　　 a few, a little, a lot (of), a moment later. etc.

　　定冠词的用法：

　　1．特指某（些）人或物。如：

　　 The picture on the wall is new. 墙上的画是新的。

　　2．指交谈双方都熟知的人或物。

　　Where is the teacher? 老师在哪里？

　　3．世界上独一无二的事物前。如：

　　We can see the sun during the sunny day. 晴天我们能看到太阳。

　　4．指上文提到的人或事物。如：

　　 I have a book. The book is very interesting.

　　5．用在序数词和形容词的最高级前。如：

　　 The second lesson is more interesting than the first one.

　　6．用在由普通名词构成的专有名词前。如：the Great Wall, the USA

　　7．用于一些习惯用语中。如：in the morning(afternoon, evening), on the right/left, the day before yesterday等。

　　不用冠词的场合

　　1．复数名词表示类别或泛指时不用冠词the，不可数名词也常不用。如：

　　1) We’re students.我们是学生。

　　2) Oranges are orange.桔子是桔色的。

　　2．如果名词前已有作定语的代词this, that, my, your 和some, any 等限定词时，不可再用冠词。如：

　　1) My friend is an American girl. 我的朋友是一位美国女孩。

　　2) This kite is Lucy’s. 这是露西的风筝。

　　3) I can see some birds there.我能看见一些鸟在那里。

　　3．在专有名词前不用冠词。如：China, America, Class等。

　　不用冠词的场合还必须注意下面几种情况：

　　a.称呼及头衔名词前；b.球类和三餐名词前；c.节日、星期及月份名词前；d.某些个体名词意思抽象化时；e.某些固定搭配词语中。如：

　　1) Good morning, sir! 先生，早上好！

　　2) Let’s play football. 咱们踢足球吧。

　　3) Today is Monday. 今天是星期一。

　　4) Is your sister at school today?今天你妹妹去上学了吗？

　　5）I think he’s at home. 我认为他在家。

词汇辨析

　　1. interest/interesting/interested

　　  interest, interesting和interested三者的含义均与“兴趣”有关，它们的用法：

　　  1）interest用作名词（不可数）时意为“兴趣”、“趣味”；用作动词时意为“使（人）发生兴趣”，其主语多为事物。如：

　　  The work is of great interest. 这工作很有趣。

　　  They’re all places of great interest in China. 它们都是中国的名胜。

　　  Your story interests me.  你的经历引起了我的兴趣。

　　  2）interesting是形容词，意为“有趣味的”、“引起兴趣的”，着重于主动意味，可作表语或定语。能修饰人，也能修饰物。如：

　　  This new TV play is very interesting．这部新电视剧很有趣。

　　  He’s a most interesting man．他是个很有趣的人。

　　  3）interested也是形容词，意为“感兴趣的”“对……有兴趣的”，着重于被动意味，其主语一般为人，且多在系动词be，get，become等后作表语。如：

　　At the age of eight, the girl became interested in boating.八岁时，这女孩就对划船感兴趣。

　　2. cost/ spend/ pay/take

　　以上这几个词都可以当“花费”讲，但意义和用法有较大差别：

　　l）cost指某东西“值……钱”，“需要花费……钱(精力)”等。它的主语一般为表示东西的名词，不能是表示人的名词。如：

　　The chair cost me thirty yuan. 这把椅子花了我30元。

　　2）spend的主语经常是人，用来表示花钱买东西常用的句型有：

　　  人+spend+时间/金钱+on sth. 或人+spend+时间/金钱+(in)doing sth. 如：

　　I spent 5 yuan on the book. 我买这本书花了5元钱。

　　The little boy spent 10 minutes drawing a dog. 小男孩花了l0分钟画了一条狗。

　　3) pay意为“支付，花费”，主语只能是人，且只用于花费金钱，结构为：人+ pay + sb. + some money + for sth. 意为“为……付给某人多少钱” 如：

　　I paid him 5 yuan for the book. 我买那本书花了5元钱。

　　4) take也用于“花费时间和金钱”，常用于结构

　　  It takes sb. + time/ money + to do sth. 如：

　　  It took me three hours to finish the work.  我花了三个小时完成那项工作。

　　3.make sure/ be sure

　　 make sure意为“务必”，“一定要弄清”；be sure意为“确信”，“一定”，二者均可接of短语，不定式或that从句。但be sure of与be sure to不同，前者接名词或动名词，表示主语对某事“确信，有把握”。如：

　　 I’m sure of finishing the work. 我有把握完成这项工作。

　　be sure to do sth. 表示说话者对某事的看法。如：

　　 She is sure to win the match. （说话人相信）她一定能赢这场比赛。

　　而make sure of 与make sure to do意思基本一样。

疑难解析

　　1. It’s written by Bill Gates. 它是比尔·盖茨写的。

　　此句是被动语态，由be动词+动词的过去分词构成。表示主语是动作的承受者，介词by后跟动作的执行者。如：

　　 （1）These planes are made by the students. It’s very good.

　　 （2）Desks are made by workers.

　　2. It seems to be an interesting book. 似乎是一本很有趣的书。

　　    seem在此表示“看上去”，暗示有一定依据，这种判断往往接近事实。而look着重于由视觉得出的印象，在搭配上两者都可接形容词、名词（前面常有形容词修饰）、动词不定式to be、介词短语。如：

　　He looks／seems a nice man．他看上去是个好人。

　　You look/seem tired. Lets have a rest. 看来你很累了，我们休息一会吧。

　　The boy looked/seemed to be very ill. 那个男孩看上去病得很重。

　　但以下几种情况，只能用seem，不能用look：

　　 l）后面接动词不定式to do时。The new teacher seemed to know all his students．新来的老师好象认识他所有的学生。

　　2）用于It seems the that…结构时。It seemed that he lost something．看来他丢了什么东西。

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