概要： 观察张岩岩自理区操作材料情况(区域观察记录) 区域活动观察记录表 幼儿姓名:张岩岩 观察者:小鱼儿来 观察目的:观察张岩岩自理区操作材料情况 观察内容 分析调整 张岩岩来到自理区,看见吴思铭在玩“给熊娃娃穿衣”,他马上抱起小熊,开始为小熊穿衣,穿来穿去怎么也穿不好,于是他把小熊随手一放,转过身子,拿了一条线,玩起了“穿线板”,只见他一上一下地穿了起来,过了一阵子,林昕突然对张岩岩说:你看,我的项链。张岩岩看了看,又把“穿线板”一扔,接着玩起了“串珠”玩具,这回他串了一条长长的、五颜六色的项链,这时收拾玩具的音乐响了,他马上把玩具一扔,走了。 张岩岩是班上年龄最小的幼儿,在活动中乐意参与操作,有初步的自主性,但活动的目的性不强,看见别人玩什么自己便跟着玩什么;没有收拾玩具的意识,不能自觉有序的收拾玩具;今后我们可以进行个别教育,鼓励他有目的的参加操作活动,要求他做完一件事情再做另一件事情并提醒他爱护玩具,培养他收拾玩具的能力。

    观察张岩岩自理区操作材料情况(区域观察记录)
    区域活动观察记录表
    幼儿姓名:张岩岩  观察者:小鱼儿来
    观察目的:观察张岩岩自理区操作材料情况
    观察内容
    分析调整
    张岩岩来到自理区,看见吴思铭在玩“给熊娃娃穿衣”,他马上抱起小熊,开始为小熊穿衣,穿来穿去怎么也穿不好,于是他把小熊随手一放,转过身子,拿了一条线,玩起了“穿线板”,只见他一上一下地穿了起来,过了一阵子,林昕突然对张岩岩说:你看,我的项链。张岩岩看了看,又把“穿线板”一扔,接着玩起了“串珠”玩具,这回他串了一条长长的、五颜六色的项链,这时收拾玩具的音乐响了,他马上把玩具一扔,走了。
    张岩岩是班上年龄最小的幼儿,在活动中乐意参与操作,有初步的自主性,但活动的目的性不强,看见别人玩什么自己便跟着玩什么;没有收拾玩具的意识,不能自觉有序的收拾玩具;今后我们可以进行个别教育,鼓励他有目的的参加操作活动,要求他做完一件事情再做另一件事情并提醒他爱护玩具,培养他收拾玩具的能力。