概要： 我要上学了设计意图：大班末期，我们发现孩子们对上小学有强烈的好奇心，小学校是什么样的？小学生是什么课？有没有玩的时间？没有新朋友怎么办？针对孩子的问题，我们生成了“我要上学了”系列活动。我们带孩子参观校园环境，小学生半日活动，让孩子们与小学生坐在一起上了一课，一起参加了课间活动。活动过程：一、做小学生真神气1、 回到班里说感受2、 孩子们取来纸笔准备画画3、 欣赏讨论自己的画二、小学课间十分钟1、 再次进入校园重点观察和参加课间十分钟2、   ; 主题画，课间十分钟：教师给材料，幼儿有选择地画三、后续活动1、“我未来的学校”“假如我是小学生”绘画2、将4张画装订成册，设计精美封面，并命名为“做小学生真自豪”“课间十分钟”“我的小学”“我要这样做”

我要上学了

设计意图：

大班末期，我们发现孩子们对上小学有强烈的好奇心，小学校是什么样的？小学生是什么课？有没有玩的时间？没有新朋友怎么办？针对孩子的问题，我们生成了“我要上学了”系列活动。

我们带孩子参观校园环境，小学生半日活动，让孩子们与小学生坐在一起上了一课，一起参加了课间活动。

活动过程：

一、做小学生真神气

1、              回到班里说感受

2、              孩子们取来纸笔准备画画

3、              欣赏讨论自己的画

二、小学课间十分钟

1、              再次进入校园重点观察和参加课间十分钟

2、             

三、后续活动

1、“我未来的学校”“假如我是小学生”绘画

2、将4张画装订成册，设计精美封面，并命名为“做小学生真自豪”“课间十分钟”“我的小学”“我要这样做”