概要： 幼儿园游戏教案:角色游戏《超市、银行、幼儿园》 一、活动内容: 角色游戏《超市、银行、幼儿园》 二、活动目标: 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。 三、活动准备: 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整: 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗? 3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一

    幼儿园游戏教案:角色游戏《超市、银行、幼儿园》
    一、活动内容: 
    角色游戏《超市、银行、幼儿园》 
    二、活动目标: 
    1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。 
    2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。 
    三、活动准备: 
    1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 
    2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 
    四、活动过程观察及调整: 
    1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 
    “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 
    2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 
    游戏中改进。 
    师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗? 
    3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。 
    4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 
    刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 
    5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。 
    6、结束游戏: 
    (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 
    (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。