概要： 学习目的 1、了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用词语和句式。 3、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。 学习步骤 第一课时 一、导人孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。我们今天学习的《寡人之于国也》也体现了孟子的这一主张，并且文中还阐述了他“仁政”的具体内容。 二、诵读正音 王好( )战 弃甲曳( )兵而走 谷不可胜( )食也 数罟( )不入洿( )池 养生丧( )死无憾 鸡豚( )狗彘( )之畜( ) 然而不王( )者 涂有饿莩( ) 三、分析 1．找出文章中谈及“民之加多”的语句。全文结构自然呈现。 寡人之民不加多，何也？ 则无望民之多于邻国也。 斯天下之民至焉 请学生用自己的话概括每部分主要内容(

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 学习目的 
1、了解孟子的仁政思想。 
2、理解文言常用词语和句式。 
3、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。 
学习步骤
                    第一课时 
一、导人
孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。我们今天学习的《寡人之于国也》也体现了孟子的这一主张，并且文中还阐述了他“仁政”的具体内容。 
二、诵读正音 
 王好(   )战          弃甲曳(     )兵而走          谷不可胜(      )食也      数罟(      )不入洿(         )池       养生丧(     )死无憾            鸡豚(       )狗彘(     )之畜(      )        然而不王(       )者 涂有饿莩(       ) 
 三、分析 
1．找出文章中谈及“民之加多”的语句。全文结构自然呈现。 
寡人之民不加多，何也？ 

则无望民之多于邻国也。 

斯天下之民至焉 



请学生用自己的话概括每部分主要内容(不要求精确，允许存在出入)。 

2、梁惠王施行这样的政策，结果如何? 


3、孟子不直接回答梁惠王两国比较的问题，而比较了什么? 


4、“五十步笑百步”已成为人们经常使用的成语，含义是什么? 


四、诵读二、三、四段，完成知识积累 
 
于  焉 耳 矣  凶  无如  


加  好  请  填然  鼓  



既接  曳  走  或  直  无   于 



五、作业 
1．背诵前两部分。 
2．理解常用实词、虚词。 
六、课后反思知识点
 
七、课外阅读

我喜欢出发 
                                           汪国真
　　我喜欢出发。  
　　凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。  
　　怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。  
　　我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
　　打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗?  
　　于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。  
　　人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。  
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 



                           第二课时 
一、检查背诵 
二、导入 
孟子以“五十步笑百步”来启发梁惠王，指出他与邻国的实质是一样的，那怎样才能使民加多呢?孟子自然而然引出自己“仁政”的主张。 
 三三、分析 
1．诵读第五段 ，请学生依据书下注释，疏通文意



2、分析本段的内容及修辞



3、理清本段层次。 


4．朗读第六段 ，请依据书下注释与第五段比较异同处。 



四、提示应掌握常用文言实词、虚词。 
    
违   时   胜   数   罟    洿    斧斤 

 

以    憾    树   衣    畜   无  谨    庠序   

 

教    申     孝    悌    义    颁    负     戴      王 


五、作业 
1．熟练背诵第五、六段。 
2．识记本课学习的文言实词、虚词。 
六、课后反思
七、课外阅读
为青春喝彩
　　                                                      
　　世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
　　世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你后悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
　　有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。
　　青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。
　　朋友啊！青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”；“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”；“莫等闲白了少年头，空悲切”的感叹，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。
　　年轻的朋友，即使你百般不知道，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，因为你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望阳光属于你，这个世界属于你。
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
 
只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。

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