概要: 班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价: 课题:《高祖本纪》(三课时)【学习目标】 1、掌握文中重要的实词、虚词“因”的用法等文言基础知识,并能翻译重要的句子。 2、熟读课文,分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。体会文中洋溢着的良史坚持真理,秉笔直书的精神。【学习重难点】1、坚持一分为二的观点,认识和评价汉高祖这个人物。2、比较刘邦和项羽这两个人物。【自主学习】 模块一、情境引读(一)文学常识 (结合自己的知识储备,回顾以前所学,向大家介绍)本纪: (二)基础知识 (借助工具书,结合课文译文以及课文下的注释,通过小组讨论,完成下面的基础知识)1、给下列重点字词注音 大泽之陂( ) 高祖常繇( )咸阳 乃以秦王属( )史 争持牛羊酒食献飨( )军士
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班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价:
课题:《高祖本纪》(三课时)
【学习目标】
1、掌握文中重要的实词、虚词“因”的用法等文言基础知识,并能翻译重要的句子。
2、熟读课文,分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。体会文中洋溢着的良史坚持真理,秉笔直书的精神。
【学习重难点】
1、坚持一分为二的观点,认识和评价汉高祖这个人物。
2、比较刘邦和项羽这两个人物。
【自主学习】
模块一、情境引读
(一)文学常识
(结合自己的知识储备,回顾以前所学,向大家介绍)
本纪:
(二)基础知识
(借助工具书,结合课文译文以及课文下的注释,通过小组讨论,完成下面的基础知识)
1、给下列重点字词注音
大泽之陂( ) 高祖常繇( )咸阳
乃以秦王属( )史 争持牛羊酒食献飨( )军士
日夜跂( )而望归 随刘贾、齐梁诸侯皆大会垓( )下
高祖奉玉卮( )
2、文言基础知识
(1)指出下列句中的通假字,并解释
①此两家常折券弃责
②遂坐上坐,无所诎
③诸所过毋得掠卤,秦人熹,秦军解
④无内诸侯军……距之
⑤乃详尊怀王为义帝
⑥不如决策东乡
(2)指出古今异义词,并解释
①不事家人生产作业
家人:古义 今义
作业:古义 今义
②诽谤者族古义
诽谤:古义 今义
③待诸侯至而定约束耳
约束:古义 今义
④始大人常以臣无赖
无赖:古义 今义
⑤大王起微细,诛暴逆
微细:古义 今义
⑥军吏士卒皆山东之人也
山东:古义 今义
3、找出下列句中的活用词,并说明用法,解释意思
①都彭城 ②还军霸上
③诽谤者族 ④公始常欲奇此女,与贵人
⑤会项伯欲活张良 ⑥吾与诸侯约,先入关者王之
⑦父老苦秦苛法久矣 ⑧王媪见其上常有龙,怪之
⑨沛公然其计 ⑩单父人吕公善沛令
4、解释虚词“因”
①避仇从之客,因家沛焉 ②高祖因狎侮诸客
③因张良遂略韩地轩辕 ④蒙故业,因遗策
⑤我欲因之梦吴越 ⑥因人之力而避之
5、翻译下列句子
①足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者
②始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。
③此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以生此!
④非有功伐,何以得主约
⑤秦王子婴素车白马,系颈以组
⑥仁而爱人,喜施,意豁如也
模块二、整体感知
(结合课文下的注释,通过小组讨论,自主翻译,讲述关于汉高祖刘邦的故事)
天生奇人 宏伟志向 吕公嫁女 入主关中
鸿门争斗 高祖戏父 高祖还乡
模块三、重点研讨
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