概要： 《邹忌讳讽齐王纳谏》教学案[学习目的] ⒈学习文中一些实词、虚词的用法，积累文言词汇，形成语感； ⒉体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；[学习重点] 通过朗读、翻译、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。 [教学安排] 二课时。 [教学过程] 一．自学展示1．给下列加点字注音昳丽（ ） 窥镜（ ） 朝服衣冠（ ） 间进（ ） 2．解释下列加点的字形貌昳丽： 朝服衣冠： 孰视之： 美我： 私我： 王之蔽甚矣 ：面刺： 间进：3．课文主要讲了一件什么事情？用自己的话简要说出来。二．探究学习㈠学习课文第一段⒈逐字逐句尝试翻译课文。注意译准下列词语：［修］ ［昳丽］ ［朝服］ ［窥］ ［孰与］ ［自

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 《邹忌讳讽齐王纳谏》教学案
[学习目的] 　⒈学习文中一些实词、虚词的用法，积累文言词汇，形成语感； 
          　⒉体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；
[学习重点]  通过朗读、翻译、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。 
[教学安排]  二课时。 
[教学过程] 
一．自学展示
1．给下列加点字注音
昳丽（    ）    窥镜（    ）    朝服衣冠（   ）    间进（    ）  
2．解释下列加点的字
形貌昳丽：                         朝服衣冠：        
孰视之：                           美我：                             
私我：                             王之蔽甚矣 ：
面刺：                             间进：
3．课文主要讲了一件什么事情？用自己的话简要说出来。
二．探究学习
㈠学习课文第一段
⒈逐字逐句尝试翻译课文。注意译准下列词语：
［修］ ［昳丽］ ［朝服］ ［窥］ ［孰与］  ［自信］  ［明日］ 
［孰视之］［美我］［私］
⒉讨论：从“窥镜”“我孰与徐公美”可以看出邹忌是一个怎样的人？
                                                                               
⒊邹忌的妻、妾、客是怎样回答他的？他们这样做的原因是什么？
                                                                                
⒋分角色朗读课文。揣摩三问三答中人物的思想感情变化，并当堂表演。
⒌邹忌从家人朋友的回答中悟出了什么道理？
                                                                                          
㈡学习课文第二段
⒈逐字逐句尝试翻译课文。注意译准下列词语：
［诚］ ［皆以美于徐公］ ［方］  ［蔽］ ［甚］ 
⒉本段主要写什么？邹忌是怎样来讽谏齐王的？ 
                                                                                  
⒊朗读课文。想象邹忌和齐王的语言神态，并当堂表演。
㈢学习课文第三段
⒈逐字逐句尝试翻译课文。注意译准下列词语：
［善］  ［面刺］  ［谤讥于市朝］ ［门庭若市］ ［间］ ［期年］ ［虽］ 
⒉“善”说明齐王是一个怎样的国君？
                                                                                
⒊齐王采取了哪些措施？收到了怎样的效果？
                                                                                   
㈣学习课文第四段
⒈逐字逐句尝试翻译课文。讨论：本段在文中的作用是什么？
                                                                                      
三、课堂整理
  1、分板块整理本课出现的各类语言现象，把它们写到自己的课堂笔记本上。
  2、分析邹忌和齐王的人物形象。
   邹忌：                                                                           

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