概要： 自学促能力形成 展示让魅力飞扬【学习目标】知识与技能: 1、积累文言文常用的实词（伐，间、鄙等），虚词（之、夫等），特殊句式（反问句，倒装句）等。 2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 过程与方法：1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 情感态度与价值观： 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 教学重点 1．理清行文思路。背诵课文。 2．体会课文剪裁得当的叙事特点。 教学难点 理解曹刿关于战争问题的论述。【学法指导】1、结合注释，解决重点字词。（小组内共同提出并解决）2、用多种形式朗读课文，感知人物形象。【使用说明】1.用15分钟左右的时间，阅读探究课文的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力； 2.独立完成学案中设计的自我检测，注意解题方法的选择。 3.个人先完成“导学”部分，组内讨论确立最佳答案，以待展示。4、对质疑探究部分，可以提出个人的质疑。5、展示完成结束用5分钟完成课堂检测。

《曹刿论战》导学案 (人教版九年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 自学促能力形成    展示让魅力飞扬
【学习目标】
知识与技能: 
 1、积累文言文常用的实词（伐，间、鄙等），虚词（之、夫等），特殊句式（反问句，倒装句）等。 
 2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 
过程与方法：
1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 
2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 
情感态度与价值观： 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 
教学重点 
   1．理清行文思路。背诵课文。   2．体会课文剪裁得当的叙事特点。 
教学难点 
   理解曹刿关于战争问题的论述。
【学法指导】
1、结合注释，解决重点字词。（小组内共同提出并解决）
2、用多种形式朗读课文，感知人物形象。
【使用说明】
1.用15分钟左右的时间，阅读探究课文的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力；
 2.独立完成学案中设计的自我检测，注意解题方法的选择。
 3.个人先完成“导学”部分，组内讨论确立最佳答案，以待展示。
4、对质疑探究部分，可以提出个人的质疑。
5、展示完成结束用5分钟完成课堂检测。
6、利用读报堂时间独立完成“课后训练学案”。
课前预习  （早读课30分钟）
 课前预习及自我检测
（借助资料书、阅读第21课、工具书完成）
一、文学常识：《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《               》。本文记述的               （战役名）是古代一个著名的战例。
二、文章及战争背景：
长勺之战背景简介 ： 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。  前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
三、热身练习：
（一）字音
刿(      )     鄙(     )    孚(      )    间(      )     靡(    )  
（二）下列对句子停顿的分析正确的一项是（          ）
    A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭   B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭
    C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭   D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭
(三) 解释下列句中划线的词的含义。
（1）齐师伐我（       ）        （2）齐师败绩（          ）
（3）牺牲玉帛，弗敢加也（       ）  （4）小大之狱，虽不能察（       ）（        ）
   我的预习情况：           
二、课堂导学
1、导入新课
齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，让我们通过记述战争的《左去了解鲁国取胜的原因。
2、检查预习（抽查个别小组成员）
3、诵读课文，整体感知文意。分组展示：以不同的形式进行朗读竟比。
4、小组共同完成重点语句翻译。
1）小惠未褊，民弗从也。
                                                            
2）小大之狱，虽不能察，必以情。
                                                            
3）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
                                                                                   
5、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
6、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
7、你认为曹刿、鲁庄公是怎样的人？（用“从……中可以看出……”的句式说话。）
   我的学习情况：
三、质疑探究——质疑解疑、合作探究
1本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
2曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。
                                                                         
四、拓展提升
1、 结合课文回答“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”表现在哪里？
                                                                               
2、 曹刿在战前、战中、战后的表现给了我们怎样的启发？
                                                                              

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