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中考现代文阅读 学案设计(人教版九年级下册)

[10-16 17:21:16]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8738

概要:5、续写小说结尾:按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理, 十六、散文的一般知识:1、形散神不散是散文最主要的特色。“形散”是指散文选材广泛,结构灵活,内容丰富。“神不散”是指散文自始自终紧扣一个中心,有鲜明的主题,材料组织井然有序。 2、如何分析抒情散文的中心?(可按第十问的前四个方法。)3、如何概括抒情散文的中心?主要内容+思想感情(1)借景抒情的散文:运用“描写了……抒发了……”格式(2)借物喻人的散文:运用“描写了……赞美了……”格式(3)托物言志的散文:运用“描写了……启示了……”格式4、艺术表现手法:借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融 5、散文经常运用:想象(无中生有)、联想(由此及彼,由一事物想到另一事物)、象征(托义于物)、衬托(以他体陪衬本体的方法)、对比。 十七、说明文的一般知识 1、说明顺序:时间、空间和逻辑。逻辑顺序可分为:从现象到本质,从原因到结果,从概括到具体,从主要到次要,从特点到用途等。2、说明文的结构:并列式、递进式、总——分——总,总——分,分——总。3、常见的说明方法:(1)下定义

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5、续写小说结尾:按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,
 
十六、散文的一般知识:
1、形散神不散是散文最主要的特色。“形散”是指散文选材广泛,结构灵活,内容丰富。“神不散”是指散文自始自终紧扣一个中心,有鲜明的主题,材料组织井然有序。
    2、如何分析抒情散文的中心?(可按第十问的前四个方法。)
3、如何概括抒情散文的中心?主要内容+思想感情
(1)借景抒情的散文:运用“描写了……抒发了……”格式
(2)借物喻人的散文:运用“描写了……赞美了……”格式
(3)托物言志的散文:运用“描写了……启示了……”格式
4、艺术表现手法:借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融  
5、散文经常运用:想象(无中生有)、联想(由此及彼,由一事物想到另一事物)、象征(托义于物)、衬托(以他体陪衬本体的方法)、对比。
 
十七、说明文的一般知识
    1、说明顺序:时间、空间和逻辑。逻辑顺序可分为:从现象到本质,从原因到结果,从概括到具体,从主要到次要,从特点到用途等。
2、说明文的结构:并列式、递进式、总——分——总,总——分,分——总。
3、常见的说明方法:
(1)下定义   (2)举例子   (3)列数字   (4)分类别    (5)作比较  
(6)打比方   (7)引用     (8)作诠释   (9)配图表    (10)摹状貌
4、语言特点:有的是讲究语言平实,有的讲究语言生动,但不论是平实还是生动,都要求准确。其准确性体现在两个方面:①要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密,表时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。②要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如:基本上、大约、左右、一般、大多数、极少、通常情况下等词语。(这些词语能否去掉?不能,先结合语境解释,再说明体现了语言的准确性。)
5、怎样进行说明文的整体阅读:①准确判断说明对象抓住事物的本质特征    ②分析说明文结构,了解说明顺序   ③熟练判断说明方法   ④理解文中词句的表达作用及说明语言准确性这一点   ⑤理解中心意思及写作特点。 
 
十八、议论文的一般知识:
1、提出论点的几种方法:①标题    ②开头       ③中间       ④结尾
2、论证结构:“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)” 这种结构又可分为:①纵式结构:即层层深入地分析    ②横式结构:即各层并列展开进行论证。
3、常见的论证方法:
①举例论证(事实论证、例证法):用事实论据来证明论点的方法。
②道理论证(引证法):用理论论据(引用名言、原理等)来证明论点的方法。
③对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点的方法。
④比喻论证:用人们熟悉的、具体的事物来证明深奥难懂的道理。
十九、怎样解答比较阅读类的考题?
    1、要考虑两段文字的体裁是否相同。
2、要考虑两段文字的内容是否相似、相关或相反,写作特点分别是什么。
3、要考虑两段文字所表达的观点或思想感情是否相同。
4、要注意不同体裁所涉及的知识点和文体特征。如说明文中说明对象、说明方法、语言准确等,议论文中论点、论证、语言严谨等。
二十一、表现手法(写作方法)
借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融 、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称,虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。
 

 

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