概要： 【学习目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色 2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3、训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。4、认识封建统治阶级的荒yin腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。【学法指导】 诵读法、点拨法、讨论法、 鉴赏法、总结法【学习过程】 一、品读全文，要求度准字音 1、诵读诗歌，给加点的字注音。 锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 马嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 晓筹（ ） 驻（ ）马 2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。 ⑴望帝春心tuō（ ）杜鹃 ⑵cāng（ ）海月明珠有泪 ⑶只是当时已wǎng（ ）然 ⑷空闻虎旅传xiāo（ ）柝 ⑸如何四jì（ ）为天子 二、文学常识：⑴李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”，与 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写

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 【学习目标】
    1、了解李商隐的有关生平和创作特色
    2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。
    3、训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
4、认识封建统治阶级的荒yin腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。
【学法指导】
    诵读法、点拨法、讨论法、 鉴赏法、总结法
【学习过程】
    一、品读全文，要求度准字音
    1、诵读诗歌，给加点的字注音。　
　  锦瑟（  ）   弦（  ）柱    惘（  ）然   马嵬（  ）   
    未卜（  ）   宵柝（  ）   晓筹（  ）    驻（  ）马
    2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
    ⑴望帝春心tuō（  ）杜鹃      ⑵cāng（  ）海月明珠有泪
    ⑶只是当时已wǎng（  ）然    ⑷空闻虎旅传xiāo（  ）柝
    ⑸如何四jì（  ）为天子
    二、文学常识：
　　⑴李商隐，字     ，号      、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “     ”，与          合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有       。
    三、李商隐名句集锦：
                      ，东风无力百花残。
                      ， 蜡炬成灰泪始干。
    身无彩凤双飞翼，                  。
    春心莫共花争发，                   。 
    天意怜幽草,                。
    夕阳无限好,                。
    嫦娥应悔偷灵药，                 。
    桐花万里关山路,                   。
    四、合作探究：
    阅读《锦瑟》思考问题
1． 揣摩《锦瑟》各联所传达的意境，结合自己的理解，加以简要描述：
【明确】
第一联，是起兴之笔。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了46岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。
    第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。
    “庄生晓梦迷蝴蝶”，说的是迷惘之情——表现了对往昔美好情感的追怀，尽管欢乐是那样短暂，尽管时隔多年一切都变得朦胧凄迷，但也足以让他珍惜一生一世。
    “望帝春心托杜鹃”，传达出一种凄凉悲慨的情调——生而不能，死则续梦！这是怎样的悲哀啊，希冀以来生继今世，永结情缘。
    接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟。美好事物的消逝与毁灭，给人以无限的悲伤无奈与怅惘。这里具体是指佳人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？（李商隐《有感》一诗中说：“古来才命两相妨”，意为才气与命运不能两全）我们无从知晓。
最后一联，以感叹作结。“此情可待成追忆”，表明作者到老还很珍重这份“感情”。 “只是当时已惘然”当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言有尽而意无穷。
2． 怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感？

 
3．《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法？请分析说明：

 
    阅读《马嵬（其二）》思考问题
    4．谈谈你如何理解《马嵬（其二）》的意境和情感。


    五、拓展探究．
谈谈你对李商隐诗中用典的看法：


【品味典故】
    品典一：庄生晓梦迷蝴蝶
    用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。
    品典二：望帝春心托杜鹃
    传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。
    品典三：沧海月明珠有泪
    传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。诗人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。
品典四：蓝田日暖玉生烟
蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一致。

【学习小结】：

 
【课后反思】：

 
【知识链接】
1、作者简介
    李商隐（813—约858）字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐诗人，与杜牧齐名。在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》和《樊南文集》。
    2、探寻背景：
    《锦瑟》：这首诗大约作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。这首<锦瑟)，题目依<诗经)旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗；虽然旨意朦胧、笔调含蓄，但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说：“此义山年登五十，追溯平生而作也。”可予认同。
天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

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