概要：请同学们结合课后练习第三题，集中讨论、。从以下三个重点问题入手。a、韩麦尔先生为什么在最后一课穿上节日盛装？b、监狱大门和钥匙分别比喻什么？整句的含义是什么？c、韩麦尔的动作、神态表现了韩麦尔怎样的感情？ 四、运用——激活思想——创新写作1．激活思想(1)小结全文：

《最后一课》 学案设计(苏教版八年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
请同学们结合课后练习第三题，集中讨论、。从以下三个重点问题入手。
a、韩麦尔先生为什么在最后一课穿上节日盛装？
b、监狱大门和钥匙分别比喻什么？整句的含义是什么？
c、韩麦尔的动作、神态表现了韩麦尔怎样的感情？
                                                                                              
                                                                                                     
四、运用——激活思想——创新写作
1．激活思想
(1)小结全文：                                                                            
                                                                                        
 (2)课内外链接：
探究：韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请结合下面的材料，谈谈你对自己的母语有什么新的认识。
                                                                                      
                                                                                                
（3）提问：同学们学习了《最后一课》后，你受到了哪些教育？(要求学生用自己的语言表述)
                                                                                     
                                                                                   
2．创新写作
续写提示：①题目设计为《<最后一课>之后》。②紧承文末一句话，围绕爱国主义的主题展开合情合理的想象。如：愤怒的人们久久不愿离开教室，人们高呼：“我们要法语，不要德语！”“打倒普鲁士！”“法兰西万岁！”……普鲁士兵凶补恶煞的冲进教室，与人们厮打起来……人们含恨离去……几天后，大人、小孩、男人、女人聚集在一起，韩麦尔先生又给人们上法语课……③结构要完整。
教（学）后感：



































 

韩云生

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