概要：10、从第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“ ”标出，然后分别从括号里选出能概括“我”的心理活动的词语填在横线上。A．第1自然段________ （活泼 轻松）B．第2自然段________ （急切 焦虑）C．第3自然段________ （惘然 陶醉）11、用自己的语言概括上文大意：________________________________ （三）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高

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10、从第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“    ”标出，然后分别从括号里选出能概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
A．第1自然段________                    （活泼   轻松）
B．第2自然段________                    （急切   焦虑）
C．第3自然段________                    （惘然   陶醉）

11、用自己的语言概括上文大意：________________________________                                     
                                                                                                          

（三）
这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以 坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！"
1、分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？

 
2、文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于         描写方法，分别表现了双喜的             、             的特点。

3、“底细”在文中的具体含义是什么？


4、双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？


5、文中的双喜这一形象的性格特点是什么？请简要概括。


（四）
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起来，觉得要和他___________________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1、①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是                ；③段中与它相照应的词语是           。

2、“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的                       。

3、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？

4、这段文字是从          、           、           、            等方面进行景物描写的。

5、文中空白处应填的词? 

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