概要：（1）李密为什么要说“圣朝以孝治天下”？（2）本段陈述自己不仕的理由，即原因是什么？找原句。4、朗读课文第4节，小组配合完成相应的学习任务。臣密今年四十有（ ）四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节（ ）於陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿（ ）乞（ ）终（ ）养。臣之辛苦（ ），非独（ ）蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴（ ）。愿陛下矜（ ）悯（ ）愚诚，听（ ）臣微志。庶（ ）刘侥幸（ ），卒（ ）保（ ）余年，臣生当陨首，死当结草（ ）。臣不胜（ ）犬马( )怖惧之情，谨（ ）拜（ ）表以（ ）闻（ ）。（1）本段交代了全文写作目的，是愿 ，先 后 ，因为 日长， 日短。（2）晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？ （3）背诵三、四自然段。三、拓展探究1、有人认

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（1）李密为什么要说“圣朝以孝治天下”？


（2）本段陈述自己不仕的理由，即原因是什么？找原句。

　
4、朗读课文第4节，小组配合完成相应的学习任务。
臣密今年四十有（    ）四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节（   ）於陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿（   ）乞（   ）终（   ）养。臣之辛苦（       ），非独（     ）蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴（     ）。愿陛下矜（      ）悯（     ）愚诚，听（      ）臣微志。庶（     ）刘侥幸（        ），卒（     ）保（         ）余年，臣生当陨首，死当结草（         ）。臣不胜（      ）犬马(            )怖惧之情，谨（       ）拜（      ）表以（    ）闻（              ）。
（1）本段交代了全文写作目的，是愿        ，先      后        ，因为        日长，        日短。
（2）晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？


 
（3）背诵三、四自然段。
三、拓展探究
1、有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉招而故意寻找借口，你同意这个说法吗，为什么？

2、探讨对“孝”的看法。自由发言

3、一学生家长因家庭经济拮据，让成绩较好的儿子退学，亲人劝说无效。假设你是班主任，你到家劝说，怎样说服家长？

4、请根据上联撰写下联,完成后在班内展示
①羊羔跪乳情深，                     
②慈父严母风风雨雨见真情，                            
5、仿照下列例句，写出下文
例：读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧
读《陈情表》我们可以听到：                                                   
                                                     
                                                    
                                                    

四、归纳巩固，达标检测
1、小组互动归纳课文重点文言知识:
（1）通假字：   





（2）古今异义词：


 



（3）特殊句式：
a、被动句：　　


B、介词结构后置句: 


C、宾语前置句:
        

2、给下列句子断句：
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
是以区区不能废远
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
3、根据表述，将下列句子概括成成语。 
（1）太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（           ） 
（2）早晨不能想到晚上怎样。 （             ） 
（3）孤单无依靠地独立生活   （             ） 
（4）只有自己的身子和影子互相安慰。 （            ）
4、下列加点的成语使用不恰当的一项是（　　   ）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
5、在《陈情表》中李密把对祖母的爱陈述得淋漓尽致，感人肺腑，但爱有时并不是单方面的，……请以“感悟亲情”为话题写300字左右的学习感悟（学习的心得体会）。























 

郑方

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