概要：3. 找出文中描写动作的语句. 捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院4. “我”为小虫打抱不平，为什么只是将“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？都已经把癞虾蟆捉在手了，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为什么？ 鞭子可能是一根草，也可能是一小枝条。童年的作者不是真要打死癞蛤蟆，说明他心中是热爱小动物的。5.读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受?（你认为怎样做才算是一个有情趣的人?）热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的联想和想像，就能成为一个富有情趣的人。(答案不求统一，只要言之成理即可)6.集体背诵课文，背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。 总结（结语）：同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加 多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。（2分钟）三．巩固延伸 （3分钟） 1、学习了解周作人

《童趣》导学案 (人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
3. 找出文中描写动作的语句.  
捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
4. “我”为小虫打抱不平，为什么只是将“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？都已经把癞虾蟆捉在手了，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为什么？
     鞭子可能是一根草，也可能是一小枝条。童年的作者不是真要打死癞蛤蟆，说明他心中是热爱小动物的。
5.读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受?（你认为怎样做才算是一个有情趣的人?）
热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的联想和想像，就能成为一个富有情趣的人。(答案不求统一，只要言之成理即可)
6.集体背诵课文，背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。 

总结（结语）：同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加 多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。（2分钟）
三．巩固延伸 （3分钟）
   1、学习了解周作人的《苍蝇》，体味其中的童真童趣。
2、回忆自己童年时的趣事，试着写出自己所体验到的“物外之趣”，字数500字以上。
3、拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。
如：小草也会疼的，请勿踏之；小草正在生长，请勿打扰；劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归。 


 

宣庆媚

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