概要： 二、课后习题（一）、请反复诵读下面两个由一些既对偶又错落的短句所构成的长句，体会与“盛”“衰”相配合的在文势上的扬和抑、起和落，感受前后情感的变化。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！设题意图： 引导我们从句式的整散变化中体会文势的起伏变化，运用“因声求气”的办法，深入体会作品所表达的情意。参考答案：这两个长句一写 ，一写 ，运用鲜明的 方法，总结 ，阐述“ ”的道理。前面写庄宗系燕父子、杀梁君臣胜利归来、还矢太庙时的 ，“可谓壮哉”！而与此相对应，又写到后来天下大乱时的士卒溃散、君臣泣下沾襟，“ ”！作者写凯旋时的踌躇满志，笔势 ，情调 ；写败亡时的仓皇失措，笔势迂回，情调 。因前后所表达的内容不同，语

《伶官传序》导学案（学生版） (人教版高二选修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
 
二、课后习题
（一）、请反复诵读下面两个由一些既对偶又错落的短句所构成的长句，体会与“盛”“衰”相配合的在文势上的扬和抑、起和落，感受前后情感的变化。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
设题意图： 引导我们从句式的整散变化中体会文势的起伏变化，运用“因声求气”的办法，深入体会作品所表达的情意。
参考答案：这两个长句一写       ，一写       ，运用鲜明的      方法，总结        ，阐述“                        ”的道理。前面写庄宗系燕父子、杀梁君臣胜利归来、还矢太庙时的             ，“可谓壮哉”！而与此相对应，又写到后来天下大乱时的士卒溃散、君臣泣下沾襟，“            ”！作者写凯旋时的踌躇满志，笔势       ，情调       ；写败亡时的仓皇失措，笔势迂回，情调              。因前后所表达的内容不同，语言和情感也发生了          、          的变化。而且句式       结合，多使用       的词语，就更突出了前后              的特点。
（二）、把下列各句翻译成现代汉语。
1、与尔三矢，尔其无忘乃父之志！                                                
2、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而归之。

3、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。


 

刘芳

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