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七年级下册一、二单元复习学案 (人教版七年级下册)
[10-16 17:20:20] 来源：http://www.51jxk.com 语文学案 阅读：8361次
概要：2、重要成语积累：人迹罕至 骇人听闻 一泻万里 三、基础知识训练1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的作法能不脱离实际吗？B.有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。C.微雕艺术家别树一帜，能在一根头发一样细的东西上，得心应手地随意雕刻。D.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。2、下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见：
七年级下册一、二单元复习学案 (人教版七年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com2、重要成语积累：
人迹罕至 骇人听闻 一泻万里
三、基础知识训练
1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的作法能不脱离实际吗？
B.有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
C.微雕艺术家别树一帜，能在一根头发一样细的东西上，得心应手地随意雕刻。
D.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。
2、下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
3、下列句子的标点符号使用正确的一项是：（ ）
A.今年是白岩松主持《感动中国》颁奖晚会的第九个年头。
B.学生们通过自己的一双巧手，剪出了菠萝，蝴蝶，燕鱼等图案。
C.“没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们！”
D.他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值?
四、阅读与写作借鉴
（一）掌握记叙文中叙述的顺序（顺叙、插叙、倒叙），体会题目的深层含义
1、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义？
2、分析文章《爸爸的花儿落了》叙事的手法。
3、赏析《爸爸的花儿落了》中对花的描写。
解析：小说中对花的描写主要有三处：
小说开头写道：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!’”
小说的中间写道：“爸爸是多么喜欢花。”
“……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。“
小说的末尾写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。”
“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……”
“看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。”
（二）学习记叙文中景物描写的方法：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
2、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：
写听觉的：
写味觉的：
3、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？
4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
5、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7、从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？
8、作者写这一段文字的目的是什么？
（三）小说文体简介：
1、小说的三要素：人物、情节和环境。
2. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。
3、刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 6. 环境的种类及作用：自然环境、社会环境。
试结合《最后一课》理清小说的三要素，并简要概括故事情节，分析人物形象，找出环境描写的句子并分析其作用。
五、阅读训练
《黄冈中考精典》P82《世上最辛酸的秘密》《难上的一课》
王小宝
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