概要： 学习目标：运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。学 法：赏析，练习过程：前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。【方法指导】在高考作文阅卷中，有关“深刻透彻”的评分点有三个：(1)透过现象深入本质；(2

必修五第一次作文——以小见大、由表及里(人教版高二必修五导学案),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 学习目标 ：运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。
学   法： 赏析，练习
过程： 前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。
如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
【方法指导】在高考作文阅卷中，有关“深刻透彻”的评分点有三个：(1)透过现象深入本质；(2)揭示问题产生的原因；(3)预感事物发展的趋向和结果。
    深刻:1、透过现象，深入本质        2、揭示问题产生的根源
         3、剖析问题实质和影响        4、观点新颖具有启发性
    怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理?
    1、以小见大   2、比较鉴别    3、由表及里   4、探究因果    5、预测未来
借题发挥  以小见大
就事论事  现象-根源-危害-影响-方法
纵向深刻  纵向开拓的思路，就是“是什么──为什么──怎么样”的思路，也就是“提出问题──分析问题──解决问题”的论证模式。 
横向深刻  不同角度展开,并列之中见层次,析得透彻.
那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？
前人的经验有很多，今天的课堂为大家介绍这样几种做法：以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。（例子见课本P71-72）
众所周知，论点是议论文的观点，论据的任务是为论点提供事实、提供理由，以使论点站在坚实的基础上。但仅仅提供论据还不能证明论点，因为论点和论据间的内在联系还没阐发出来，它们还是分离的，这就需要对论据进行分析、综合，揭示出论据与论点之间的必然联系，将论据中蕴含的理与论点沟通起来，这就要通过分析来完成。因此，我们说论证的过程也就是通过分析进行推理、判断的过程，论证的本质就是分析材料。材料与观点必须紧密结合 。
1.揭示实质法：就是分析事物的本质特点，揭示事物的属性、要害、危害等。这种分析方法层层递进，鞭辟入里，剖析事理深刻。常用于批驳性文章 。
例如一篇《从“滥竽充数”说开去》的文章中有这样一段话：   
滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个充字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之天天、贻笑大方的结局。
   “充’’字点出南郭先生的要害，最后揭示出“充”的结局：“逃之天天，贻笑天下。” 
2.追根溯源法：所谓“追根溯源”，就是从逻辑的因果关系上对材料进行分析，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性，因果分析是探究本质的一种分析方法。
例如：猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋，而这正恰恰是他不愿看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种闻过则怒的做法实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接、真实的反映呢?并且，八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠。
   这一段文字，用因果分析法阐述了猪八戒打碎镜子的原因，指出应该如何正视自己。 
3.正反对照法：就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照起来分析。正反分析，对比鲜明，能起到证明观点、深化观点的作用。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使你能脚踏实地，能认清自己的不足，能主动向别人请教，做到取长补短；骄傲使人狂妄自大，丧失前进动力，看不到别人的长处，沉湎于过去的成功之中，不能自拔。
   运用对比，有力地证明了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这一论点。 
4.假设分析法：先提出一个确凿的论据，或针对一个虚假的论据先假设它是真实的，以推出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。所以，假设分析一般是从反面来证明论点。
例如：南郭先生靠欺骗混日子固然让人唾弃，但南郭先生的那299个同行和齐宣王就不值得 反思吗?如果那299个人都能主动揭发南郭先生的骗术，试问南郭先生还能蒙骗那么久 吗?如果齐宣王能慧眼识金，那何至于遭后人诟病呢?
怎样才能使文章深刻呢？首先要用以下哲学观点统帅思维、学会分析。
A.想得深刻
1.客观全面的观点。
有这样一个故事：有个猎人装置一套专拴虎爪的机械，套住一只老虎的爪子。老虎非常恼怒，便自己咬断这只爪子，跑了。   
这个故事讲了一个怎样的道理呢?老虎咬断自己的爪子，是鲁莽、不动脑筋吗?其实， 老虎并非不爱惜它的爪子，但它不能因为顾惜一寸长的爪子，葬送七尺的身躯，这是当机立断的权变之计，只有痛下决心，丢卒保车，才可避免因小失大。如果此时它连一寸长的爪子也舍不得，当断不断，势必被猎人捕获，性命也保不住了 
2.发展变化的观点。
A.事物发展变化的原因有内因和外因，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因必须通过内因而起作用。
如高考作文《近墨者黑》和《近墨者未必黑》，前者是强调外因的作用，后者则是强调内因的作用。如果能够正确处理内因和外因的关系，写作时就能够得心应手。否则就会出现偏激或混乱。 
B.事物的变化发展，是由量变到质变，又由质变到量变的循环往复而又由低到高的螺旋 发展过程。量的积累超过一定限度，就会发生质的变化。如高考作文《树木•森林•气候》，涉及的就是这一条辩证法。
“一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候。”讲的是 部分与整体的关系，以及事物的量变过程。“大片森林的出现”，导致气候的改变，这个条件与结果的关系，就是量变引起质变的过程。
3.普遍联系的观点。
每当考试临近，有的老师、家长、学生都主张多用一点时间学习，少一点活动，最 好任何活动或体育锻炼都不要参加，其愿望是好的，是想提高学习成绩。但却违背了事物 间互相联系的规律。他们没有想到体育锻炼可以增强人的体质，人的身体素质好，学习才能精力充沛，学习效果才能得到提高。现实生活中确实存在有部分同学因身体原因而没考好的现象。可见，生活本身就需要联系地看问题，更何况思维呢? 
4.对立统一的观点。
矛盾对立的双方在一定条件下向着相反的方面转化。
老子所谓的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，讲的就是这个道理。物极必反也是这个道理。适量饮用一些酒能助兴，能调动人的食欲，促进血液循环，但过量饮酒则易伤身。写作过程中，也要注意从对立的两个方面来作分析。 
5.透过现象看本质的观点。
古时候，有夫妻俩开个小酒店，生意兴隆，终日座无虚席。一日丈夫出门办事，去一月有余。刚到家，妻子便喜形于色地告诉他：“你走的这一个月多挣了十两银子。”丈夫问是何缘故，妻子说：“我每天都往酒坛里兑水。”丈夫听了，顿足长叹：“坏了，你把咱店的声誉全卖了!”从此，酒店生意日渐萧条，不久便关了店门。   妻子从“酒里兑水”看到的是“多挣了十两银子”这个表面现象，而丈夫从“酒里兑水”看到了“酒店将会关门”这个本质，这就是看问题深刻与否的差异。 
下面我们来看看这个实例。
从“故宫中的星巴克”说开去
在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设了六年。这家披着西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么……（在描述与评论中引出事例）

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