概要： 《合欢树》第二课时年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名： 一、问题探究1、文章为何以“合欢树”为题？ 合欢树在作者心目中占有 位置。当大院子的老邻居们提到“小院子”的时候，作者以 为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却“ ”，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了“合欢树”在作者心中 的意义。因为合欢树曾经寄托着母亲的 。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“ ”，并因而更加精心地照顾它，“ ”。合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了 。合欢树寄托着母亲对儿子的 ，是母爱的 和 。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。2、虽然本文以“合欢树”为题，但文中并没有出现对树的正面描写，作者为什么要这样写？作者对合

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 《合欢树》第二课时
年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：        
一、问题探究
1、文章为何以“合欢树”为题？
    合欢树在作者心目中占有           位置。当大院子的老邻居们提到“小院子”的时候，作者以              为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却“               ”，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了“合欢树”在作者心中               的意义。
因为合欢树曾经寄托着母亲的           。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“                       ”，并因而更加精心地照顾它，“              ”。合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了         。合欢树寄托着母亲对儿子的       ，是母爱的            和            。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。

2、虽然本文以“合欢树”为题，但文中并没有出现对树的正面描写，作者为什么要这样写？
作者对合欢树的情感是非常        的。当年合欢树被母亲视为儿子的        ，如今儿子已经成名，但母亲已            。合欢树上倾注着          。作者爱这棵树，因为             。但是他最终还是不愿            。他渴望见到合欢树，重温        ，但母亲已经逝去，睹物更会        ，作者不忍见树，其实是               。作者这样写反映出他内心深处的           。

3、文章哪些地方成功地进行了心理描写？体会作者对母亲的独特情感，品味作者附着在合欢树上的复杂心态。
    本文多处成功地进行了心理描写。首先是作者思考母亲过早离开人世原因时的心理描写，“                                        ”“                                        ”作者的自问自答，充分表现了儿子对母亲备受煎熬的                      ，儿子身残心苦痛不欲生，母亲其实更是生不如死。正如作者在《我与地坛》中所写：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”作者已经不是当年那个让母亲“气得够呛”的顽童和“被命运击昏了头”的莽撞青年了，他已经长大成熟并能理解母亲了。
    其次，表现在作者对小院子与合欢树的复杂心理的描写，“                              ”不能去亲睹合欢树是作者心中最大的遗憾。但从其内心深处而言，作者面临的主要问题是“      ”去，而不是“        ”去。作者宁愿让这份        成为永恒，也不愿意                       的小院，看看那心爱的合欢树，作者显然是在刻意                 某些东西，或者说，在着意                   。这与此前的“推说”、托词完全是同样道理。这种                     的矛盾心态，正好说明作者对那个小院子、合欢树都是非常              的。
    再次，看文章结尾处的心理描写，“                                                    ”这种细腻而深刻的心理描写，表现了作者对合欢树的特殊情感，合欢树是            的化身，这是别人永远无法知道和理解的。

4、文中对比手法的使用有何艺术效果？
    对比手法是本文的重要特色。本文是通过儿子与母亲的        来表现母爱的。“我”双腿残废之后心情        ，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予         ，反而认为这是浪费              。对此，母亲依然               ，直到那次危险事件发生之后，母亲才对药物治疗“            ”。当发生危险之后，“                              ”；母亲却“                 ”，差点儿发疯。文章通过这些              ，有力地表现了母爱的                       。
   
5、文章行文有什么特色？
    文章行文                   。文章前面部分采用了类似电影                    手法，对“我”10岁时、20岁时、30岁时自己和母亲的生活状况进行               描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的              空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部分行文也很          。通过“那年”“第二年”“第三年”“又过了一年”“再过一年”几个镜头     勾勒出合欢树成长“历程”，突出展示了合欢树“变化”之大。

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