概要: 班级: 小组: 姓名: 主编:芳姬 审核:七年级备课组 【学习目标】1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。2、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。3、理解侧面烘托与正面描写相结合的好处。4、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。【重点难点】1、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。2、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。 第一课时一、自学环节(扎实预习,我能行!)1、走近作者本文选自《20世纪世界儿童文学名著精粹•童话卷》,作者 。我国著名的 作家、翻译家、文艺理论家。2、文体知识本单元四篇课文在体裁上都是 。这种文学体裁是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学样式。常用拟人手法,使儿童明白生活的道理,从中受到启发和教育。3、写作背景这篇童话创作于1982年。20世纪80年代以来,我国处于社会转型时期,许许多多的人存在一夜暴富的心态,然而
《骆驼寻宝记》导学案(语文版七年级下册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com
班级: 小组: 姓名: 主编:芳姬 审核:七年级备课组
【学习目标】
1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。
2、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。
3、理解侧面烘托与正面描写相结合的好处。
4、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。
【重点难点】
1、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。
2、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。
第一课时
一、自学环节(扎实预习,我能行!)
1、走近作者
本文选自《20世纪世界儿童文学名著精粹•童话卷》,作者 。我国著名的 作家、翻译家、文艺理论家。
2、文体知识
本单元四篇课文在体裁上都是 。这种文学体裁是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学样式。常用拟人手法,使儿童明白生活的道理,从中受到启发和教育。
3、写作背景
这篇童话创作于1982年。20世纪80年代以来,我国处于社会转型时期,许许多多的人存在一夜暴富的心态,然而又流于浮躁——文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富却又不肯付出努力,结果终将一事无成。作者用童话的形式生动地反映了当时的现实社会,写得很有时代特点。
4、预习课文并完成自测题
1)、给加点字注音或根据拼音写汉字。
犀( )牛 狼嗥( ) 斑鸠( ) 旱獭( ) 沙獾( )
鹌( )鹑( ) 鹧( ) 鸪( ) 对峙( )
花团锦簇( ) 淙淙( ) 潺潺( ) 翡( )翠
嫉dù( ) wēi( )依 qué( )拐 hàn( )海
ráo( )舌 呼xiào( ) 温xīn( ) 惊è( )
玛nǎo( ) 琥pò( ) jījī( )( )草 jǔjǔ( )( )独行
2)、重点词语解释
高瞻远瞩: 水泄不通:
踽踽独行: 豁然开朗:
花团锦簇: 养尊处优:
【合作探究】(合作,是一种能力)
1、课文先分别写了30多种动物无功而返后,再集中笔墨详写骆驼战胜重重困难获得成功。基于上述构思,请把课文分为两个部分。
第一部分( )写:
第二部分( )写:
2、选择喜欢的方式读1—10节,先独立思考,然后交流:
1)、作者写了哪些动物参与寻宝?结合课后练习二说说作者是怎样抓住它们的特点进行描写的,以品味本文鲜明、生动、准确的语言特点。
2)、比赛读第5节,读出动物寻宝的疯狂。
(小组可安排同学表演一些动物争相上路又纷纷半途而废的情景,尽力模仿动物的外形和叫声)
3)、课文题目是《骆驼寻宝记》,可是在故事的开头却没有提到骆驼,而是用了将近一半的篇幅来写众多动物都“跃跃欲试,火烧火燎地要去寻宝”,这样写有什么作用?
【拓展延伸】:面对一个个走回头路的动物,骆驼会想些什么?请你走进它的内心世界,叙述其心理活动。
二、自教环节(展示大舞台,精彩百分百!)
小组展示学习成果,质疑释疑。
三、自测环节(自测,我最棒!)
1、根据各种动物特征填空。
(1)公象扇动着两只__________的耳朵。
(2)金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上__________________,又摘了十来个________________,装进__________口袋里,往肩上一搭,也上路。
(3)孔雀心疼自己________________ ,也打个盘旋飞回去了。
(4)长颈鹿是个“巨人”,_____________ 可是他已经跑了两天,这条路还是望不到尽头。
2、指出下列各句中所使用的描写方法。
(1)两个“兽中王”都愣住了,惭愧得低下头。( )
(2)他们心里都在嘀咕:“千万别犯傻!” ( )
(3)仙女笑了笑:“你的愿望不会落空的。” ( )
3、请你介绍一种动物,抓住它的特点,用简洁、生动的语言进行描写。
四、自评环节(反思,助我成功!)
A、 参与程度(展示了___次,质疑补充了___次,板书了___次。)
B、 我推举__________为这节课的课堂“小明星”,因为他(她)_______________
这节课我最大的收获是:
第二课时
【知识回访】(温故而知新!)
1、请在下面的括号中填入描写各种动物叫声的词
鸡( ) 鸭( ) 鹅( ) 鸽( )
马( ) 驴( ) 牛( ) 羊( )
狮( ) 虎( ) 狼( ) 麻雀( )
2、请用叠词补出下列词语,使之完整,同时找出文中AABB式的词语,写在下边。
香 金 灰 黑 绿
静 软 黄沙 清风 水波
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