概要： 一、教学目标 1、积累文言词汇，品味文美、情美，背诵全文。 2、理解融情入景、“卒章显志”的手法，感受本文骈散结合的语言风格。3、理解作者“与民同乐”的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。 二、教学重点难点 1、积累文言词汇，背诵全文。2、理解文章游记的内容和“与民同乐”的主题。 3、引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。 三、课时安排：1课时导入新课→ 阅读指导→ 整体感知→ 学案式学习→ 主题探讨→ 欣赏片断→ 背诵指导→ 课堂小结→ 布置作业四、文本解读：1、板书作者的思路1 醉 翁 亭 记 欧 阳 修 醉景：山水、朝暮、四时 太守醉 醉人：滁人游→→众宾欢 以醉写乐 醉情：与民同乐醉 融情入景

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 一、教学目标 
1、积累文言词汇，品味文美、情美，背诵全文。 
2、理解融情入景、“卒章显志”的手法，感受本文骈散结合的语言风格。
3、理解作者“与民同乐”的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。　　 　
二、教学重点难点 
1、积累文言词汇，背诵全文。
2、理解文章游记的内容和“与民同乐”的主题。 
3、引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。　　 
三、课时安排：1课时
导入新课→ 阅读指导→  整体感知→   学案式学习→   主题探讨→  
欣赏片断→ 背诵指导→  课堂小结→  布置作业
四、文本解读：
1、板书作者的思路1

             醉   翁   亭   记
              欧 阳 修
             醉景：山水、朝暮、四时
                                             
太守醉     醉人：滁人游→→众宾欢
                                      以醉写乐
           醉情：与民同乐
醉 
             融情入景，借景抒情
             句式灵活，骈散相间
 我们醉  
             韵律独特，回环往复       文美   
板书设计2
 ①引入：亭子环境：环滁皆山——琅琊——酿泉——有亭翼然（从远到近）
        亭的得名：作亭者——名之者——命名之意（名句）
②写景：朝暮之景——四时之景——乐亦无穷
③写游写宴：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉
④写归： 太守归：众宾从—游人去—禽鸟乐
         三种乐：禽鸟——游人——太守
         结尾：道出姓名，揭开谜底
3、重点难点内容处理方法 
文言文学习重在诵读和积累文言知识。诵读方面，教师先背诵的方式，激起学生比一比较量一番的欲望；积累文言知识方面，采用学案式学习。
文章的主题以及学生人生观、价值观的培养，教学时采取讨论探究式。
五、助读材料
1、正音。
林壑 hè  晦明 huì  伛偻 yǔ lǚ  山肴 yáo  野蔌 sù 
觥筹 gōng  林霏 fēi  暝 míng  洌 liè  弈 yì  阴翳 yì 
2、①移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：
群山环绕图  →  琅琊秀色图  →   酿泉流水图  →  溪亭展翅图。
    醉翁亭的环境/山-泉-亭（远—近，曲折有致，引人入胜）
    亭名由来。作亭者-命名者-命名之意（设下悬念）
②琅琊山间朝暮之景   日出-云归 (朝暮之景) 
          四季之景  野花-树木-风霜-水石 (春 、夏、秋 、冬)山水之乐(风景图)
③人们游琅琊山的四个场面：滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉(风俗图)
④归结全文,三种乐：禽鸟乐、游人乐、太守乐。点明主旨-----与民同乐。
3、学生试读课文。
    朗读课文。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：
 (1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。  琅琊也。
 (2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。  太守自谓也。
 (3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。
（4）判断（者--也）
4、解词
第1自然段。
    环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。
    林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。
  望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。
  山行六七里：山行，沿山而行。
  峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。
  有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。
    名之者谁：名之者，给亭起名的人。    
    太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名(‘‘醉翁”)来命名。
    饮少辄醉：辄，就。
    故自号日醉翁也：自号，给自己起了个别号。
    醉翁之意不在酒：意，情趣。    
    山水之乐：欣赏山水的乐趣。
    得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。
第2自然段。
 若夫日出而林霏开i若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那一…•”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。    ”   
 云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。  
 晦明变化者-：晦，昏暗不明。  
 野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。
 佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。
 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。
第3自然段。
    至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。、
    伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。
    泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。
    山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。
    杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。
    宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。
    非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。
    射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。
    弈者胜：弈，下棋。
    觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。    
  苍颜白发：苍颜，脸色苍老。
  颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。
第4自然段。    
  已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。
  树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
  鸣声上下：上下，树上树下。   
  而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。    

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