概要： 教学目标：知识目标： 1、积累词语，了解鲁迅的有关情况和写作背景，理解重要语段在文中的 作 用。 2、使学生准确把握小说的人物情格特征。能力目标： 1、学习作者综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2、理解文中倒叙写法、环境描写对表现人物悲惨命运的作用。 3、掌握侧面描写、细节描写表现人物性格的方法。 4、掌握小说阅读和鉴赏的基本方法。情感态度和价值观： 1、培养学生善良品质和同情心。 2、理解造成祥林嫂悲剧的社会根源，从而认识封建礼教吃人的本质。``教学重点： 环境与人物命运，情节与人物性格。教学难点： 几次祝福场景的描写与祥林嫂悲剧的关系。教具准备： 课文朗读带及《祝福》的电影资料。课时安排： 五课时教学过程： 第一课时教学要点： 朗读课文，初步感知小说内容。教学步骤：一、小说： 1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。

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教学目标：
知识目标：
   1、积累词语，了解鲁迅的有关情况和写作背景，理解重要语段在文中的  作 用。
   2、使学生准确把握小说的人物情格特征。
能力目标：
   1、学习作者综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
   2、理解文中倒叙写法、环境描写对表现人物悲惨命运的作用。
   3、掌握侧面描写、细节描写表现人物性格的方法。
   4、掌握小说阅读和鉴赏的基本方法。
情感态度和价值观：
   1、培养学生善良品质和同情心。
   2、理解造成祥林嫂悲剧的社会根源，从而认识封建礼教吃人的本质。` `
教学重点：
    环境与人物命运，情节与人物性格。
教学难点：
    几次祝福场景的描写与祥林嫂悲剧的关系。
教具准备：
    课文朗读带及《祝福》的电影资料。
课时安排：
    五课时
教学过程：

                                第一课时

教学要点：
    朗读课文，初步感知小说内容。
教学步骤：
一、小说：
    1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。
    2、常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环璋描写及正面描写、侧面描写等。
    3、小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕和尾声。
    4、环境包括自然环境和社会环境，主要交代作品的时代背景和人物活动的时间、地点和景物。
二、作者：
    鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
三、朗读：
    学生跟录音朗读一遍课文。
1、生字：
   暄   拓  悚  芥   镯    抟   荸  荠   窠  帏  讪   槛   蹙  醴
2、课文变化的词语：
豫备——预备    精采——精神        钉着——盯着        豫防——预防
支梧——支吾     计画——计划       豫感——预感        怜俐——伶俐
香烟——香火        罢——吧
四、问题：
    1、问：小说的主人公是谁？
       答：祥林嫂。
    2、问：主人公的命运如何？
       答：悲剧。
    3、问：造成主人公命运的根本原因是什么？
       答：鲁四老爷和鲁镇的人们。
    4、问：由此给我们以什么启示？
       答：封建礼教害死人。
五、作业：
    熟读课文

                                 第二课时

教学要点：
    学习小说的故事情节的序幕、结局、开端、发展四部分。
教学过程：
一、复习：
    1、小说的三要素是什么？
    2、塑造人物形象的方法主要是什么？
    3、小说情节一般有哪些阶段？
    4、小说中环境描写有什么作用？
二、分析：
    方式：结合练习一由学生自由讨论学生的故事情节，明确故事情节的具体内容。
A、序幕：鲁镇祝福和鲁四老爷
   重点：
    1、鲁四老爷和理学，《近思录集注》和《四书衬》；
    2、新党和康有为；
    3、年看如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
B、结局：祥林嫂在人们的祝福声中凄然死去。
   重点：
    1、肖像描写：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
    2、鲁四老爷对祥林嫂死的态度。
    3、社会上人们对祥林嫂死的态度。
C、开端：祥林嫂初到鲁镇。
   重点：
   1、肖像描写：年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
   2、父权：压迫她嫁给了比自已小十岁的丈夫。
   3、不堪忍受婆婆虐待逃到鲁镇做工。
   4、被婆婆绑架押回婆家。
D、发展：祥林嫂被押回婆婆家后被逼嫁给了祥林嫂。
    重点：
    1、侧面描写：卫老婆子拜年。
    2、族权：被婆婆绑架贩卖给了深山中的贺老六，被逼拜堂。
    3、被毒害：硬死不改嫁，因为好女不嫁二夫，饿死事小，夫节是大。
    4、夫权：被逼成亲，贺老六qiang奸了祥林嫂。
七、布置作业：
    熟读课文。
板书设计：
    情节：
        序幕：鲁镇祝福
        结局：凄然死去
        开端：初到鲁镇
        发展：被逼改嫁

                                第三课时

教学要点：
    学习小说情节的高潮和尾声。
教学步骤：
一、复习：
    方式:提出问题让学生来说。
    问:上节课我们学习了小说情节的四个阶段,谁来说一下?
    答: 序幕：鲁镇祝福
        结局：凄然死去
        开端：初到鲁镇
        发展：被逼改嫁
二、高潮：
    丧夫失子之后祥林嫂再到鲁镇后却备受打击，最后精神崩溃，神智不清，被扫地出门，沦为乞丐。
    重点：
    1、肖像描写：消去血色，带有泪痕，没有精神。
    2、政权：鲁四老爷认为祥林嫂败坏风俗，不干不净。
       四婶：不让祥林嫂沾手祭品。
       人们：嘲笑她的故事，挖苦她的伤疤,打击她的再嫁。
    3、神权：死后阎王要把她锯为两段。
    4、精神崩溃——神智不清——沦为乞丐
三、尾声：
    鲁镇祝福的景象和我的感受。
    重点:

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