概要：学习目标：1.梳理概括小说情节，体会倒叙写法。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。4.总结鉴赏小说的方法，提高小说鉴赏能力。重点难点：上述之2与3 ；上述之3及体会小说中环境描写的作用。学法指导：自主学习、合作探究；思考交流、教师点拨。学时安排：3课时 （注：课前安排观看电影《祝福》） 第一课时学习要点：了解作家作品及写作背景，阅读全文，把握文意。一、预习导读1、作家作品，重点识记（详见《名师伴你行》）⑴、《祝福》选自《 》，作者是鲁迅，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集17本。⑵、“四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作。 2、相关链接：（感悟名句）① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》

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学习目标：
1.梳理概括小说情节，体会倒叙写法。
2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
3.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。
4.总结鉴赏小说的方法，提高小说鉴赏能力。
重点难点：上述之2与3 ；上述之3及体会小说中环境描写的作用。
学法指导：自主学习、合作探究；思考交流、教师点拨。
学时安排：3课时     （注：课前安排观看电影《祝福》） 
第一课时
学习要点：了解作家作品及写作背景，阅读全文，把握文意。
一、预习导读
1、作家作品，重点识记（详见《名师伴你行》）
⑴、《祝福》选自《       》，作者是鲁迅，他的另两部小说集是《      》和《      》，散文集是《       》，散文诗集是《       》，还有杂文集17本。
⑵、“四书”指《       》、《       》、《      》、《       》，“五经”指《    》、《     》、《     》、《     》、《      》五部经典著作。 
2、相关链接：（感悟名句）
① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）    ②寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅《自题小像》）    ③心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《无题》）
悼鲁迅：④著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫作空头文学家。（蔡元培）
⑤踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。       （孙伏园）
3、语言积累
⑴、识记字音字形。
钝（ dùn ）响     寒暄（ xuān ）  朱拓（ tà ）   间（ jiàn ）或   悚（ sǒng ）然     
踌蹰（ chóu chú ）   不更（ gēng ）事    谬（ miù ）种    淡（ dàn ）然  
俨（ yǎn ）然  雪褥（ rù ）  瑟（ sè ）瑟有声   尘芥（ jiè ）堆    形骸（ hái ）  
脸颊（ jiá ）  沸反盈（ yíng ）天  贺家墺（ ào ） 荸荠（ bí qí ）  絮絮（ xù ）
呜咽（ yè ）  驯（ xún ）熟  桌帏（ wéi ）  讪讪（ shàn ）  咀嚼（ jǔ júe ）
渣滓（ zhā zǐ ）   瞥（ piē ）   拗（ niù ）不过   蹙（ cù ）缩    窈（ yǎo ）陷   
惴惴（ zhuì ）  歆享（ xīn  xiǎng ） 牲醴（ shēng  lǐ ）  蹒跚（ pán  shān ）
⑵、写出形近字：
寒暄 （   哗）             烟霭（和   ）          走投无路 （回   ）   
形骸  （惊     弹   ）      惴惴 （   测       急）
二、速读感知 了解情节，把握小说结构
小说的情节结构一般分为序幕，开端、发展、高潮、结局、尾声。本文以空行的形式自然地分成五个部分，请快速浏览小说，划分出情节结构。（注意：不能把这种情节认识和一般的层次划分等同起来；理清文章结构，弄清人物关系，复述故事情节）
  梳理：（1）序幕：                   （2）结局：                           
（3）开端：                   （4）发展：                        
（5）高潮：                   （6）尾声：                      
  讲讲故事：


第二课时
学习要点：理清思路，梳理情节结构，体会叙述方法；品味语言，分析人物形象，学习人物描写方法。
一、整体感知
1、梳理的情节，理清思路。文章是以什么为主体安排结构的？为什么这样安排？



2、本文在叙述方法上有什么特点？小说中那一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转成顺叙的?采用这一方法有什么作用？






二、深入探究作者是如何塑造祥林嫂形象的？找出最能展示人物性格的肖像、语言、动作描写的语句品味分析。
1、文中几次描写祥林嫂的肖像？有什么变化？从中反映了什么？肖像描写中你印象最深的是什么？找出相关描写体会其作用。
脸色 脸颊 衣着饰物（用物） 眼睛 作用（反映）
第一次
第二次
第三次
白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。表现祥林嫂的性格特点：      
                                         ，更重要的是表现了人物的命运变化，揭示了人物一步步被逼向灭亡的过程，深刻地揭示了封建礼教对劳动妇女身心的摧残和迫害。
请找出文中对祥林嫂眼睛的描写，分析其作用：








2、找出几处典型的语言描写，品味其心理。
⑴、自述阿毛之死：
⑵、与柳妈的对话：
⑶、与我的对话：
3、动作描写。关于祥林嫂的反抗精神：
①、祥林嫂对不幸的命运抗争过吗？找出抗争的表现。（分别用一个字概括）




②、这种抗争的实质是什么？


4、总结祥林嫂的形象：祥林嫂是                                                                                  

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