概要：南秋凤 文言文阅读中《考纲》要求学生理解与现代不同的用法，这一考点指的就是“词类活用”，而对“词类活用”的考查不仅体现在对实词的考查上而且在文言翻译题中也是重要的得分点，然而好多同学对词类活用”中最重要的现象使动用法难以辨析，那么如何让学生快速辨析这一文言现象呢？ 所谓使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，它是用动宾结构来表达使令式的内容。 例如 ：动词“项伯杀人，臣活之。”(>)\"今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.\"(>) 形容词 \"市中游侠儿......昂其值,居为奇货.\"(>) \"于是废先王之道,.....以愚黔首;......\"`(>) 名词\"先破秦入咸阳者王之.\"(>) \"以夭梅病梅为业以求钱也.\"(>)其实这些使动用法从结构来看不仅都是动宾结构而且每个使动用法的词首先都用作了动词并且这个动作是由后面的宾语发出的.如\"臣活之\&quo

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南秋凤

文言文阅读中《考纲》要求学生理解与现代不同的用法，这一考点指的就是“词类活用”，而对“词类活用”的考查不仅体现在对实词的考查上而且在文言翻译题中也是重要的得分点，然而好多同学对词类活用”中最重要的现象使动用法难以辨析，那么如何让学生快速辨析这一文言现象呢？

所谓使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，它是用动宾结构来表达使令式的内容。

例如 ：动词“项伯杀人，臣活之。”(<<鸿门宴>>)\"今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.\"(<<石钟山记>>)

形容词 \"市中游侠儿......昂其值,居为奇货.\"(<<促织>>)

\"于是废先王之道,.....以愚黔首;......\"`(<<过秦论>>)

名词\"先破秦入咸阳者王之.\"(<<鸿门宴>>)

\"以夭梅病梅为业以求钱也.\"(<<病梅馆记>>)

其实这些使动用法从结构来看不仅都是动宾结构而且每个使动用法的词首先都用作了动词并且这个动作是由后面的宾语发出的.如\"臣活之\"\"活(活下来)\"这一动作由\"之(它)\"发出,译为\"使它活下来\";\"昂其值\"\"昂(昂贵)\"这指宾语\"其值(蟋蟀的价值)\"昂贵可译为\"使它的价值昂贵\";\"......\"王之\"中\"王(称王)\"这一动作由\"之(它即先破秦入咸阳者)\"发出,译为\"使它做王\"即便是句中没有直接出现宾语的句子也适合这一规律.如\"虽大风浪不能鸣也.\"一句中\"鸣\"后无宾语但仔细看其实它省略了宾语\"\"之(它们)\",句子可译为\"即使大的风浪也不能使它们鸣响\".

对使动用法这一文言现象,只要你找出动宾结构并确认谓语所表示的动作由后面的宾语发出,相信同学们都能很快掌握这一文言现象!



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