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高考现代文阅读指导
[10-16 16:58:40] 来源：http://www.51jxk.com 作品赏析 阅读：8418次
概要：（二）说明文的分类 1. 从写作目的来看，可以分为阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文。 2. 从表达方法来分，分为一般性说明文和文艺性说明文。 （1）一般性说明文：阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物。 （2）文艺性说明文：知识小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。二. 说明文的阅读方法（一）一般性说明文的阅读方法阅读阐释性说明文要注意其解说准确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点。阅读述说性说明文要注意其突出特点要点、扣紧中心、突出主线、要言不烦和笔调简洁明快的特点。阅读实用性说明文要注意准确严密、简明易懂、重点突出的特点。学会阅读一般性说明文还要掌握以下阅读技巧：1. 学会抓说明事物的特征事物特征是事物之间得以区别的标志，是作者通过观察、思考概括出来的本质属性。有的事物的特征是外部显露的，如形态、方位等，有的事物的特征是内在的，如性质、作用
高考现代文阅读指导,标签：作品赏析大全,http://www.51jxk.com（二）说明文的分类
1. 从写作目的来看，可以分为阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文。
2. 从表达方法来分，分为一般性说明文和文艺性说明文。
（1）一般性说明文：阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物。
（2）文艺性说明文：知识小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。
二. 说明文的阅读方法
（一）一般性说明文的阅读方法
阅读阐释性说明文要注意其解说准确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点。阅读述说性说明文要注意其突出特点要点、扣紧中心、突出主线、要言不烦和笔调简洁明快的特点。阅读实用性说明文要注意准确严密、简明易懂、重点突出的特点。学会阅读一般性说明文还要掌握以下阅读技巧：
1. 学会抓说明事物的特征
事物特征是事物之间得以区别的标志，是作者通过观察、思考概括出来的本质属性。有的事物的特征是外部显露的，如形态、方位等，有的事物的特征是内在的，如性质、作用、功用等，有的说明事物的特征既有显露的，又有内在的。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。如何在说明文中找出事物的特征？（1）从文中的语句找出事物的特征。（2）从文中概括、提炼出事物的特征。文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。
2. 学会分析一般性说明文的说明顺序
（1）按照"总--分---总"的顺序说明。（2）以认识的发展或内容的深入为顺序说明。（3）按照事物的性质、状态、结构、制作、用途等几方面依次说明事物的特征。（4）按由远及近（或反之）、由表及里、或以空间的转换、时间的推移，由整体到部分（或反之）等顺序来说明事物。（5）以说明的角度的变化为序说明事物。 以上几种说明顺序是掌握说明文课文内容、理解课文结构、学习有条理地说明事物的重要方法。
3. 学会辨析一般性说明文常用的说明方法：定义说明、比较说明、分类说明、举例说明、数字说明、图表说明。
4. 学会分析一般性说明文语言的准确性、平实性、简明性
准确性是说明文语言最突出的特点，因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。分析说明文语言的准确性，一要分析说明文语言的准确达到一字不易的程度，成为惟一可取的表述形式；二要分析用词、造句的准确性；三要分析恰当地使用修饰和限制的词语，准确地说明事物、剖析事理。
平实性是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映，一是一，二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求"辞达而已"，不求雕琢粉饰。
简洁性是指简练、明确，不啰唆，不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。
（二）文艺性说明文的阅读方法
1. 文艺性说明文还要学会辨析下列文艺性说明文常用的说明方法：比喻说明：用打比方来说明事物或事理的一种方法；拟人说明：运用拟人去说明事物的方法；描述说明：通过对事物形象和状态的描述，对人们的愿望和心情的描述，来说明事物的方法；对话式说明：两个交谈者用一问一答的形式来说明事物。其形式比较活泼、风趣，内容往往由浅入深，逐层深入，一般用于科技知识说明以及某些热点问题的说明；通过讲故事的方式说明事物。
2. 学会分析文艺性说明文语言的生动性
叶圣陶说过："说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。"语言的生动性就是用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。
第三编 应试对策
一．加强整体阅读，提高对文章整体阅读的能力
整体阅读，就是能从整体上把握文章。应根据不同文体提出不同的要求：科技文，要明确说明对象是什么，有什么特点、价值、作用、社会意义等；社科文，应从议论说理角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点，语言有什么特色等；文学作品，要弄清作品的体裁特点，作品写了什么人（事），有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人（或事）等。阅读，是认识问题、解决问题的过程。树立整体阅读观念非常重要。
二．掌握分析和综合的方法
分析就是把整体分解为部分，并对每个部分做具体的阐释；综合就是概括，再现各部分内在的、本质的联系。分析、综合是人们认识事物、解决问题的最基本的方法。现代文阅读中，对词语句子的理解，对文章结构、思路的认识，对信息的筛选，多用分析的方法；对信息的整合，对文章中心意思、作者的观点、态度的把握和根据文章内容进行推断想象，则需综合运用分析与综合。恰当准确分析，首先应明确分析的对象是什么，对象确定了，找出构成对象的具体因素及其综合特点的过程就是分析，平时应注意综合对某些问题的认识，提高自己的理论修养；综合方法多样，可摘录组合关键词语形成答案，可推敲领会句段的含义，结合作者意图对内容进行提炼概括，概括不能遗漏，需要舍取，将有关的几个意思分别摘取并组合在一起，这在并列式结构或有分论点的文章中常用。
三．提高评价、鉴赏的能力
评价、鉴赏能力是语文诸能力的最高层级，文学作品的阅读更强调对内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等。首先应了解各类文学体裁的特点，各自的特点不同，阅读理解也各有侧重。小说阅读要把握作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的社会生活；散文阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式，传达怎样的思想感情等。不同的鉴赏内容，其评价标准也不同，如选材、组材主要看是否典型，文章结构要看是否完整，过渡要看是否自然、恰切，前后照应是否合理；表现手法应看是否有利于表现主题；语言要看是否准确、连贯、得体，是否简练、生动、丰富多彩等。
四．针对命题特点，加强针对性训练
社科类文、科技文从信息筛选、整合的角度设题。文学作品则侧重鉴赏评价。题目设计由浅入深，答题应循序而进，但后面的题目可能是前面题目的注脚，特别是最后一道多选题，往往从不同角度作出分析，深入地认识选肢，从整体上把握全文，这样再回过头来去解决前面的具体问题，成功率就会更高。
五.总结经验教训，掌握科学、准确、高效地答题方法
A.社科类文、科技文客观题解题技巧
一>.选项设置的迷惑性
1．程度深浅、范围大小有意混淆。2．偶然、必然有意混淆：把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。
3．已然、未然有意混淆：有意把原文中的设想或推测说成已经。
4．以偏概全：把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。
5．张冠李戴：把甲的说成是乙的。6．因果颠倒：把因说成果，或把果说成因。
7．误划类别：把同类的拆开或把不同类的归在一起。8．无中生有：原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。
9．偷换概念：乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。
二>.三步阅读法：
第一步：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。
第二步：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。
第三步：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，设置的每个干扰项，都可以从原文中找出依据排除。
三>.充分利用题干信息解题
阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口:
1.题干能显示命题意图。阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，通过显现条件去揭示隐性因素，是揣摩命题意图的必然途径。
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