概要： 具体地说，需要注意的是，这里的鉴赏重要词语、重要句子和“理解重要词语、句子的含义”有明显的不同，鉴赏的要求更高，可以简洁地阐述一下含义，更重要的是剖析这些语言在文中的作用。这个作用一般要从内容和形式两个方面阐述。对语言的鉴赏还要注意联系主题和人物（事物）形象。如2006全国1，15：3．农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的……10．那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活。自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。……14．我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经

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 具体地说，需要注意的是，这里的鉴赏重要词语、重要句子和“理解重要词语、句子的含义”有明显的不同，鉴赏的要求更高，可以简洁地阐述一下含义，更重要的是剖析这些语言在文中的作用。这个作用一般要从内容和形式两个方面阐述。对语言的鉴赏还要注意联系主题和人物（事物）形象。如2006全国1，15：
3．农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的……
10．那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活。自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。……
14．我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”（《阳光的香味》）
根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
【答案】（1）阳光的照射使稻埕和农夫的皮肤都显得更壮美；（2）“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好，“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；（3）与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
【分析】“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”一句出现在本文第3段，具有为农夫造像的作用。本文虽题为“阳光的香味”，但主人翁却是这位“年轻的农夫”：不仅“阳光的香味”为他所发现，本文的主旨也是通过他的行动、经他之口说出的。作者在作品中给他塑像，让他披洒着耀眼的金色阳光，以闪耀着金色光泽的稻埕为背景，站立在天地之间，这委实是一个强者才能有的姿态。“稻埕闪耀着金色的光泽”一句，说它意在渲染农夫劳动成果的美好，是因为“金色”是华丽的色泽，农夫收获的稻子晾晒在场上，为金色的光泽所笼罩。有渲染、夸耀、为他自豪的意思。“农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”一句，说它意在突出农夫的阳刚之美，不仅因为“强悍”二字，还因为“铜色”二字带给我们的坚硬金属感。此外，同样是阳光的颜色，作者把前者叫“金色”，把后者叫“铜色”，从中也可见出他遣词造句的独特匠心。
造像既毕，作者开始描写晒稻谷的场景、对“阳光的香味”的感受、以及农夫对自己选择务农“身世”的交代。可以看出，作者对这一切是非常惊奇，也是非常欣赏的，而前面为农夫造像的那一句话，也与后面描写的内容相呼应。使文章前后联结成为一个有机体。
○3鉴赏步骤
我们可以按照以下步骤鉴赏语言：
第一步，明确语言的特点；
即分析作品语言的风格及其艺术魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等)；分析作品运用的修辞方法(比喻、拟人、夸张、互文、双关等)及其作用与效果；
第二步，结合原文说明特点的具体体现；
第三步，语句的内涵。
指出语言所表达的具体意义；
第四步，分析表达效果。即分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性;如安徽卷第16题（《我与地坛》）：
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。第一步：句中的“他”指的是太阳，作者却用了“走下去”、“爬上”等用于人的动词；前面是“熄灭着”，后面是“燃烧着”，前后正好相反；仔细体会，前后句子使用了相同的形式。由此，可以明确这一句使用了拟人、对比、对称句式等手法。第二步：结合原文说明手法的具体运用，比如拟人在文中表现为通过“走下”、“爬上”等动词赋予太阳以人的特征。第三步：交待手法的表达效果。拟人使表达生动形象，对比可以强调某些内容，对称的句式可以给人以整齐的美感。本题拟人和对比容易回答出来，但句式对称要答出来难度较大。【参考答案】①运用拟人的修辞方法，通过“走下”、“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
（3）如何鉴赏文学作品的表达技巧
○1相关概念
文学作品的表达技巧，是指作品运用了哪些方法、方式塑造形象和表达作品内容。从四个角度分析：
A表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情等；
B表现手法：想像、联想、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、衬托、抑扬、点面、虚实、动静的结合，借古讽今，对比映衬，托物言志，借景抒情，情景交融等；
C篇章结构：过渡衔接、起承转合、铺垫照应、线索、顺序、详略等；
D修辞格：比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问、对偶等。
　 ○2命题角度：鉴赏文学作品的表达技巧主要包括： 
A分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色；B鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。
○3答题过程：
一般是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果
○3研习考纲重难点
【导语】解答赏析题需要识记、理解和分析综合为基础，也需要文学、历史等各种知识及能力参与形成一种综合能力，也需要具有一定的思想理论水平、正确的审美观和健康的审美情趣。我们可以从四个层次理解赏析题的思考角度：
A是什么——问作品的某一处是什么意思，即对词句篇章的理解，通过对词语本身的理解赏析文章的形象、语言或表达技巧。如2004年天津卷《春从心出》的第2题：结合文章内容，阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。
本题从对文章重要句子的理解切入，考查对文章语言的鉴赏。从文中可以看出，这句话其实在谈论了书与人生的关系。书与人生有哪些关系呢？第五段的“书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛”集中体现了要解释的语言的含意：人生如书，书如人生；人生诡谲，犹如书林杂芜；人生要追求活着的真谛，犹如要从书中淘出善本精品。
B怎么做——问作品的某一处怎么写的，即对写作方法的体会。如2002年北京卷《一片树叶》的第4题：①作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？②从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。
这是从全文结构的角度考查对文章写作方法的赏析。从文章的整体结构看，是按季节变化顺序行文的，在仲夏的阳光里闪耀着光辉，那是去年冬天、春天终于来了，在初夏的太阳下、你平安地迎来了暑天、代之而来的是树根深处秋虫的合唱、等到新芽绽放绿意的时候。从这些内容中可以总结出来：从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。对人生的感悟可以通过对“生活在世界上的万物，都是一个相同的归宿”一句理解，这个句子的意思就是：都有消亡，要正确平静地对待，生命是一个生生不息的过程。
C为什么——问作者的某一处为什么要这样写，即对作者写作目的的认识。如1993年全国卷《青菜》：作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？
这是对文章写作目的的考查，着重从对文章的篇章结构的角度赏析。作者这样写的目的是为了与后文写他们“在菜畦间割草”作对比，用狗尾巴草、灯笼草等反衬青菜的美德。
D怎么样——问作者这样写好不好，好在哪里，即对写作效果的赏析评价。如2004年江苏散文阅读《草堂•诗魂》的第3题：这篇文章写到了哪些方面的对比？结合全文，简要分析这种写法的好处？
试题从写作手法上考查了对文章表达技巧的赏析。文章从六个方面进行了对比：昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比、杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比、杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比、杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比、杜甫人生低谷与创作高峰的对比、杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比。这种对比手法的使用，使得文章层层深入，主题内涵更加丰富，内容表现更加集中。
对文学作品的赏析中，这四个层次，“是什么”“怎么做”是基础，偏重于对作品的理解和分析，是回答赏析题的基础；“为什么”“怎么样”是对文章的赏析，是在“是什么”和“怎样做”的基础上进行的整体分析和鉴赏。“是什么”是基础，“怎么样”是思考“是什么”的具体方法；“为什么”指某种写法要为表现“是什么”服务；“怎么样”指是否很好地表现出“是什么”。弄清楚这些内容，答题的指向性就会明确，答题到位的程度也会大加改善。

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