概要：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境。简析 这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。【流派（题材）】：有不少考诗歌属于什么诗，至少应注意诗歌的三个角度的分类：体裁、流派、语言表达。这三个角度本文都将叙述，这里讲流派。所谓流派是指学术思想或文艺创作方面的派别。流派如同风格，它是由创作个性决定的作品的思想与艺术上总的特色。这里讲的流派主要是从思想内容上或者说是从题材上说的。按照诗歌的题材（表达思想感情的材料，所写的是哪方面内容），我们将诗歌为以下几种类型（包括其意境特点）：山水诗：清新优美 田园诗：恬淡宁谧 咏史诗：雄浑壮阔 送别诗：依依不舍边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤 羁旅行役诗：深沉凄凉 宫廷诗：缠绵婉转[例1] ：阅读下面一首古诗，完成后面的题目。从军北征 天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月

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西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
简要分析这首诗的意境。
简析 这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。
【流派（题材）】：有不少考诗歌属于什么诗，至少应注意诗歌的三个角度的分类：体裁、流派、语言表达。这三个角度本文都将叙述，这里讲流派。所谓流派是指学术思想或文艺创作方面的派别。流派如同风格，它是由创作个性决定的作品的思想与艺术上总的特色。这里讲的流派主要是从思想内容上或者说是从题材上说的。按照诗歌的题材（表达思想感情的材料，所写的是哪方面内容），我们将诗歌为以下几种类型（包括其意境特点）：
山水诗：清新优美 田园诗：恬淡宁谧 咏史诗：雄浑壮阔 送别诗：依依不舍
边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤 羁旅行役诗：深沉凄凉 宫廷诗：缠绵婉转
[例1] ：阅读下面一首古诗，完成后面的题目。
从军北征
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
注：碛（qi）：沙漠。
根据诗歌内容流派判断这是什么诗？解释第一句中的“海”字。用200字左右的篇幅具体分析本诗“寓情于景”的表现手法及妙处。
答案：(1)这是一首唐诗中的边塞诗。因为唐代边境战事频繁，许多男子被征去戍边，故唐人留下了不少脍炙人口的边塞诗。（2）“海”指沙漠，与岑参诗句“瀚海阑干百丈冰”中的“海”意思一致（3）这首边塞诗运用了“寓情于景”的表现手法，抒写了戍边将士的思乡之情。首句勾画了一支远征军队活动的广阔背景：雪后的天山，刺骨的寒风，浩瀚的沙漠。景物雄阔的苍凉，有力烘托出了行军的环境气氛。第二句以一曲《行路难》及一个“遍”，丰富了首句的内涵。而笛声的哀怨与环境的荒凉，更能撩起征人的惆怅和愁思。三、四句承接第二句，由笛声引出了“回首月中”的典型动作。士兵们在月光中望什么？也许是遥望永远也回不去的故乡，也许是望着笛声传来的方向，也许他们相对而视，热泪夺眶而出……全诗是一个壮阔而又悲凉的行军场景，诗中将景色、动作、声音、感情四者融合在一起，寓情于景，情在景中，含蓄蕴藉，耐 人寻味。
【思想感情】：诗歌的思想感情的把握是诗歌鉴赏中比较难的一部分内容。因为形象大于思想，所以诗歌的思想感情具有多样性和不确定性，比如李商隐的《锦瑟》。但是大部分诗歌的思想内容还是比较确定的，特别是0所选的小诗，其思想感情还是比较好把握的。中国0诗歌绝大部分是抒情诗，对诗歌情感主旨的分析是鉴赏古诗的常见考点。1994年《菊花》诗赏析中所谓“突出渲染了菊花的高洁气质”就属主旨把握歪斜；1998年《题李凝幽居》赏析第二题说首联“闲居少邻并，草径入荒园”也“明确写出了作者对隐逸生活的向往”则属对情感分析的牵强附会。
感情是诗的生命，诗歌是以抒发真实的、带有普遍性的情感为主要特征的；诗人描写人、事、物、景时，都注入了他的喜怒哀乐的情感，注入了他的思想主张。同时，诗还是叙述生活的艺术， 是人生哲理的艺术反映，一般在浓郁 的感情中有理想信仰、人世经验、社会风云、生活智慧的闪 光。诗歌的思想内容，一般不是平白直露，而是往往依附于诗歌所写景物与人事，所以我们在分析时，不仅要注意诗中所写的景物特征和人事性质，把握情由景出，情由事生等普遍性规律，还要注意诗歌中借景抒情，托物言志、借古讽今等手法的运用情况。具体来说，从以下几方面进行把握：
（1）思想感情
0考查的主要有三点：①情感类别（哀怨、激愤、憎恶、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等）；②情感载体（大雁—思归、羌笛—思乡、杨柳—离别、菊花—傲视、圆月—思念、落叶一失意等）；③抒情方法（直抒胸臆、融情于景、托物言志、触景生情等）
（2）内容主旨
①涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；
②某一诗句的大意或内涵；
③诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；
④时代背景、社会现实。
诗歌表现思想内容的形式大致有两种：①借景物抒情；②借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒发情怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物，借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
0诗歌中常见的思想感情有：
★忧国伤时
反映社会的黑暗：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦：杜甫《春望》
同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》，以及为国家民族前途命运的担忧。
★建功报国
建功立业的渴望：曹操〈龟虽寿〉、陆游〈书愤〉
保家为功的决心：王昌龄〈从军行〉
报国无门的忧伤：辛弃疾〈京口北固亭怀古〉
山河沦丧的痛苦：陆游〈示儿〉文天祥〈过零丁洋〉
年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼〈水调歌头·赤壁怀古〉
揭露统治者穷兵黩武：杜甫〈兵车行〉
理想不为人知的愁苦心情：屈原〈涉江〉
★思乡怀人
羁旅愁思：孟浩然〈宿建德江〉温庭筠〈商山早行〉
思亲念友：王维《九月九日忆山东兄弟》
边关思乡：范仲淹《渔家代傲·塞下秋来风景异》
闺中怀人：王昌龄《闺怨》
★生活杂感
寄情山水、田园的悠闲：王维《山居秋暝》，孟浩然《过故人庄》
昔盛今衰的感慨：姜夔的《扬州慢》刘禹锡《乌衣巷》
借古讽今的情怀：辛弃疾《京口北固亭怀古》
青春易逝的伤感：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》
告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》
★长亭送别
依依不舍的留念：柳永《雨霖铃》
坦陈心志的告白：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
【例1】阅读下面一首宋词，完成文后问题。
如 梦 令
严 蕊
道 是梨花不是；道是杏花不是。白白红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
（1）这首诗用了一个著名的典故，这个典故是什么？它出自谁的什么作品？由此可知这首诗抒写的是什么事物？
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（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
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【解析】答题要循序渐近。
第（1）题的三问是互相关联的。这个典故是不陌生的。而第3问“由此可知”是题眼，从《桃花源记》而悟出这首词写的是 桃花。
第（2）题要求就感情和写法作出评价，如果不了解写作背景，就只好仅从自己读诗的感受写起。
【答案】（1）武陵人偶入桃源一事；晋陶渊明《桃花源记》；桃花。
（2）词人以桃花自况，表现自己内心高洁脱俗。首二句自问自答，设置悬念，又将桃花外形划出来，似梨似杏。第三句则承首二句而来，说桃花的色，有红有白，一株双色，煞是别致，叠字简炼地刻画了桃花的外部形状。第四句则宕开一笔，描写桃花的性情，别有情味，可见此花与众不同。以上四句由外到内，刻画了桃花形象，但并无一语道破此花究为何花，让人入其彀中。“曾记，曾记”语言反复似提醒，似告诉，谜底似将揭开，但仍琵琶遮面，用语亲切可人。末句则借陶文典故，言其出身。此花原非尘世俗物，自有高洁之致。全词咏叹桃花，从其形，从其色，从其性，从其格，咏物实是自言心性，自己不仅美丽可人，而且性情高洁。
【例2】
【双调】蟾宫 曲·怀古
查 德卿
问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。晦迹南阳，栖身东海，一举成功。八阵图名成卧龙，《六韬》书功在非熊。霸业成空，遗恨无穷。蜀道寒云，魏水秋风。
（1）“霸业成空，遗恨无穷”中的“恨”是________________的意思。
（2）未尾两 句，是说_________________，流露了_________________的意思。
（3）这首元曲虽然用典，但用的是却是人尽皆知的_________________和__________________的典故，具有元曲_______________的特点。
【解析】本题要求评价作者的思想感情，元曲的特点，但因为用填空题型 ，所以难度是不大的。
【 答案】（1）遗憾
（2）千古功勋无非过眼云烟 消极无为
（3）诸葛亮（或孔明） 姜太公（或吕尚） 雅俗共赏

【例3】阅读下面一首唐诗，试从“即小见大”的角度进行鉴赏。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析：_____________________________________________
精析 先找出原诗中的“小景”、“小事”或“小物”，再找出与之相应的“大境

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