概要：muluhu 今年全国高考卷（河南、河北、山东等地区用）第16题诗歌鉴赏题，所用的诗歌和试题的解答,与《高中生》2004年第2期《古典诗词中衬托手法的运用》这篇文章中对该诗歌的奖赏几乎一致。现将试题和这篇文章的相关内容摘录如下：2004年普通高等学校招生全国统一考试 第16题、阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?参考解答：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。《高中生》2004年第2期第6页《古典诗词中衬托手法的运用》（作者：湖南南县方谷学校 周红刚） 五、用动作衬托人物的心理 我们来看张籍的《秋思

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  今年全国高考卷（河南、河北、山东等地区用）第16题诗歌鉴赏题，所用的诗歌和试题的解答,与《高中生》2004年第2期《古典诗词中衬托手法的运用》这篇文章中对该诗歌的奖赏几乎一致。现将试题和这篇文章的相关内容摘录如下：

2004年普通高等学校招生全国统一考试  第16题、阅读下面这首诗，然后回答问题。

                              秋 思 张籍

                    洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。

                    复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

  王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

参考解答：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。   作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。

《高中生》2004年第2期第6页《古典诗词中衬托手法的运用》（作者：湖南南县方谷学校 周红刚）

 五、用动作衬托人物的心理

    我们来看张籍的《秋思》

           洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

           复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

    这首诗寓情于事，借日常生活的一个片段——寄家书时的思想活动、行动细节表达了远在他乡的人对家乡亲人的思念。书信写好放入信封封好似乎已经将要说的话说尽了，但当捎信人就要上路时却又忽然感到刚才由于匆忙生怕信里漏掉什么重要内容，于是又匆匆拆开信封。作者没有直叙浓重的乡思，而是通过“封”后又“开”这一动作传达出来。

 作者邮箱： zhouhonggang8@hotmail.com