概要：折柳相送的习俗而成为惜别的象征，能简洁形象的表达离别的愁绪。汉乐府《横吹曲》有《折杨柳》歌，李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。次夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”就用听到《折杨柳》歌撩起了故园情表达出怀远思乡之情。姜夔在《雨霖铃》中灵活地用“杨柳岸”也表达了离别之情。鸿雁，即大雁，是大型候鸟，每年秋季南飞，排成“人”字，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅乡愁。鸿雁的叫声特别哀婉，更令人触景生情，平添愁怨。鸿雁还被作为传书信使在诗歌中普遍应用。杜鹃又叫子规，叫声常凄厉，在诗歌中寄托诗人的思乡情和哀怨。也有人将子规人格化，表达其他的情感。宋朝王令有一首《送春》“三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风换不回。”诗歌拟子规啼叫是为换回春天，表达了惜春之情。潇湘因湘妃的故事成了哀怨或愁情的象征。南浦（浦指上船离去的地方）常指送朋友和朋友分别的地方。西楼也指 送朋友和朋友分别的地方。西楼如果临水，则成为典型的“望江楼”。因为江水东流更易生发悠悠离愁。温庭筠《忆江南》：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。白萍和飞蓬都有

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折柳相送的习俗而成为惜别的象征，能简洁形象的表达离别的愁绪。汉乐府《横吹曲》有《折

杨柳》歌，李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。次夜曲中闻折柳

，何人不起故园情。”就用听到《折杨柳》歌撩起了故园情表达出怀远思乡之情。姜夔在《雨

霖铃》中灵活地用“杨柳岸”也表达了离别之情。

鸿雁，即大雁，是大型候鸟，每年秋季南飞，排成“人”字，常引起游子思乡怀亲之情和羁

旅乡愁。鸿雁的叫声特别哀婉，更令人触景生情，平添愁怨。鸿雁还被作为传书信使在诗歌中普遍应用。

杜鹃又叫子规，叫声常凄厉，在诗歌中寄托诗人的思乡情和哀怨。也有人将子规人格化，表

达其他的情感。宋朝王令有一首《送春》“三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风换不回。”诗歌拟子规啼叫是为换回春天，表达了惜春之情。

潇湘因湘妃的故事成了哀怨或愁情的象征。南浦（浦指上船离去的地方）常指送朋友和朋友

分别的地方。西楼也指 送朋友和朋友分别的地方。西楼如果临水，则成为典型的“望江楼”

。因为江水东流更易生发悠悠离愁。温庭筠《忆江南》：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。

白萍和飞蓬都有飘散不定的特点，常比喻居无定所，四处漂泊。

明月是寄托相思的载体，菊花和梅花是人格是化身，菊花还可喻隐居之意。船帆是代指船的

，船是古代常见的交通工具，也就成了远去的代表了。



⑧风格流派　从题材和内容可分成：豪放派与婉约派；山水田园诗派；边塞诗派；现实主义

与浪漫主义等。

⒉诗歌阅读技巧及规范答题

①读诗“六看”　　即看诗题，看作者，看小序，看诗句，看注释，看题干。

看诗题就是要把握标题给读者的重要信息，如写的是什么季节里什么时间的什么景物或什么

事情，具体是什么地点等，还包括诗歌的体裁，内容等。如这样一些字眼：吟、歌、行、咏、

抒怀等带很强的抒情性；登、览、过、望、送、寄等带很强的动作性，往往写景叙事，写见闻

感受。具体像这样的一些标题：《暮江吟》就该知道是写晚上在江边吟哦，抒发心中的情感；

《寄李儋元锡》就可知道是对李儋元锡表达内心的思想感情；《宿建德江》写投宿建德江是的见闻感受；《山居秋暝》写的是住在深山中感受秋天傍晚的情趣；《越中览古》写作者经过越地触景生发的感慨之情；《出塞》写到边疆去的见闻和复杂心情；《登鹳雀楼》写登楼所见所感；《过华清宫》是见古迹生发出的思考；《赋得古原草送别》表达绵绵不绝的离愁别绪……

看作者就是要知人论世，结合作者所处的时代背景和作者的实际情况来理解分析。

看诗句要加强对句意的理解，把诗歌当成文言文对待，注意倒装句和不完全句，要依诗得意

，既要全面关照，又要抓关键句，抓诗眼，切不可把诗句的意思搞错了。诗歌鉴赏题中如果有小序和注释，一定不能忽视，要认真对待。做题很关键的一点就是看清和读懂题干了。没

看清就乱做，很容易答非所问，白忙乎。善于做题的人必然以题目的问题作为思考的方向，得出准确规范的答案。

②结合“六看”，抓关键词句，准确理解诗歌的意境和作者的观点态度，揣摩作者炼字和炼

句的精彩效果。通常情况下，每首诗歌都有它特别闪光的地方，就是所谓的“诗眼”，往往是动词或形容词，阅读中要特别注意。比如王维的《过香积寺》：“不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何出钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”划线的两句中“咽”和“冷”就是“诗眼”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”和“冷”两个字绘声绘色、精练传神地显示出幽静孤寂的景色（意境）。也有一些诗句似曾相识，应该联想到所学过的诗歌，他们可能有异曲同工之处，这样整首诗歌就好理解了。如唐代李华的《春行即兴》：“宜阳城下草妻妻，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”前两句让人很容易想到柳永的《扬州慢》里感慨城市昔日繁华热闹，今日却恍如郊野的诗句：过春风十里，尽荠麦青青。后两句特别是“自”和“落”则让人想起感慨春光无限好，却物是人非，满眼苍凉景象的诗句：花自飘零水自流。因此不难理解全诗表达了作者面对城破人稀情景感世伤怀的叹惋之情。

③答题要尽量规范准确，一般要注意扣住问题定向思考，结合诗歌鉴赏的基础知识回答；要

清楚答出你的对有些诗句理解和分析，适当运用鉴赏方面的术语，但不能乱贴标签；要安排好解答要点，详略得当。也有一些规律性的表达，像写出诗歌的意境时一般要包括诗句的句意和作者的思想感情两部分；像对修辞的分析就应把含有修辞的那句诗的含义和使用某种修辞的一般效果结合起来具体回答，对“诗眼”的分析也大致如此。

例如诗人严维的《丹阳送韦参军》：“丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北

，寒鸦飞尽水悠悠。”请简析划横线句的意境。就可用解释诗句加上诗人情感的方法去答：这两句写的是诗人独自站在江边遥望朋友远去之处，不愿离开，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠不尽，诗人以景物描写绾结了对朋友的无尽思念之情。

在这篇讲义中，我们比较全面系统地讲授了古代诗歌鉴赏的基础理论知识，并借助大量详细

的实例触摸了古代诗歌鉴赏的一些规律和方法，同学们一定要反复琢磨，加深理解，尝试运用，才能举一反三，增强诗歌鉴赏能力，真正提高语文素养。 作者邮箱： gauses@163.com

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