• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文诗词鉴赏诗词鉴赏(苏教版九年级必修)» 正文

诗词鉴赏(苏教版九年级必修)

[10-16 16:58:40]   来源:http://www.51jxk.com  诗词鉴赏   阅读:8306

概要: 1、对李白的《塞下曲》赏析有误的一项是 ( C )五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。A、诗歌开头两句,抓住环境、气候的特点,描写边塞生活的艰难困苦,为下文作了铺垫,表现诗歌的主旨。B、第五、六句运用对仗,选取了一天的军旅生活进行具体描写,反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。C、皑皑的白雪,凛冽的寒风,幽怨的笛声,惨烈的厮杀,一幅幅形象鲜明的画面,表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。D、这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故,抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。2、阅读下面这首诗,然后完成1—2题(4分)塞下曲 卢 纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(1)1—2两句极富暗示性,你从中体验到什么,请分点写出。(2分) (2)诗后两句写法独特,请作简要赏析。(2分)

诗词鉴赏(苏教版九年级必修),标签:诗词鉴赏大全,http://www.51jxk.com



 1、对李白的《塞下曲》赏析有误的一项是 (  C  )
五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
A、诗歌开头两句,抓住环境、气候的特点,描写边塞生活的艰难困苦,为下文作了铺垫,表现诗歌的主旨。
B、第五、六句运用对仗,选取了一天的军旅生活进行具体描写,反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。
C、皑皑的白雪,凛冽的寒风,幽怨的笛声,惨烈的厮杀,一幅幅形象鲜明的画面,表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。
D、这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故,抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。
2、阅读下面这首诗,然后完成1—2题(4分)
塞下曲 
卢  纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
(1)1—2两句极富暗示性,你从中体验到什么,请分点写出。(2分)
                                                                                     
(2)诗后两句写法独特,请作简要赏析。(2分)
                                                                                    
答案:见教参
3、品读《诗经•关雎》的诗句,完成第1—5题。
关 雎
关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。
         窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
         参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为:__ ___、__ ___、_____三个部分。
(2)《诗经》常用赋、比、兴手法,本诗所用起兴句是:_______、_______。
(3)出于此诗的成语有:___________、___________、___________等。       
(4)诗中思念情人使人历历在目的一个细节是:____________。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词:______、______、______、______。
(5)参照相关链接,简析《关雎》的意境美。
答:_______________________________________________________________。●相关链接:
[“赋、比、兴”] 赋、比、兴,是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思,对事物直接陈述。“比”就是比喻,以彼物比此物。“兴”就是联想,触景生情,因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法,对后世诗歌创作产生至深至远的影响。
[意境] 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法,通过对眼前景物的描写,描绘出一个个优美的意境。
答案:1. 追求、思慕、迎娶   2.“关关睢鸠,在河之洲” 3. 窈窕淑女、优哉游哉、辗转反侧等 4. 辗转反侧  采之、友之、芼之、乐之5、《关雎》从触动情怀的景物写起,关关雎鸠,在河之洲,那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐,华羽流光,声音婉转。听着它们悦耳的叫声,不禁引发了年轻人的联想,拨动了心中爱的琴弦,于是有窈窕淑女,君子好逑的感慨。赋中见兴,景中见情,意境优美。
4、阅读南唐后主李煜的《相见欢》。完成1-2题。
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
     剪不断,理还乱,是离愁。 别是一般滋味在心头。 
(1) 后来的鉴赏家都以为上阕中的“锁清秋”的“锁”字最是绝妙。请简析这一“锁”字在写景、抒情方面的绝妙之处。 
                                                                     
(2)     下阕中,作者怎样抒写“离愁”?试简析。 
                                                             
答案: “离愁”是抽象的感情,李煜写得很形象,写出其滋味,写出一种非常深切的人生感受,确是千古妙笔。六朝民歌中“丝”谐音思念的“思”。此词也用丝缕来比喻愁思,他用“剪不断,理还乱”的千丝万缕,形容愁思之纷繁和难以解开。仿佛使人看到离愁就像一团转动的乱丝,紧紧盘绕纠缠着人,而难以摆脱。实际上写词人此时愁情万端,有对过去的种种回忆,有对现状的种种伤感,有对未来的种种忧虑,千千万万的感情的丝缕,缠绕着他,理也理不清,剪也剪不断。结尾一句写离愁的滋味,也是绝妙之笔,“别是一般滋味”也就是说不出是什么一种滋味。只可意会,不可言传,是最真切的感受。
5、读晏殊的《浣溪沙》。完成1-2题。
浣溪沙 晏 殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
(1)诗人徘徊于小园香径,精心选择了        、        和        等景物,描绘了一组优美的画面。
(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,试简析这两句诗好在哪里。
答:________________________________________________________________。
答案:1、夕阳 落花 归燕2、两句话对仗工整,音调和谐;画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到,学生能从某个角度作较深入赏析即可)
 6、选出对曹操《龟虽寿》赏析有误的一项: (    )
神龟虽寿,犹有竞时;腾蛇乘雾,终为土灰,老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年,幸甚至哉,歌以咏志。
A、这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调,抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。
B、开头四句连用“神龟”和“腾蛇”两个比喻,表达对“人寿不长”的惋惜,但其用意是积极的。
C、五至八句是全诗的核心,是从正面设喻。不必为寿命而担忧,也不应因年暮而消沉,即使殉国成了“烈士”,也雄心不减。
D、九至十二句,诗人用四句议论来煞尾,强调精神乐观可以延年益寿。把说理与刻画形象有机结合起来,哲理性强。
答案:C
7、读《白雪歌送武判官归京》一诗,回答问题。
                     白雪歌送武判官归京

[1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:诗词鉴赏诗词鉴赏大全初中学习 - 初中语文 - 诗词鉴赏
上一篇:现代诗歌鉴赏(高三选修)