概要： 分组轮流朗读第三部分。 本段主要写赏荷的无限情趣。 第七自然段写由荷叶的生长速度而引发的对生命力的惊叹——生命力的顽强风，一种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。” 第八自然段写“季荷”“别样红“的兴奋心情。主要是通过塘中荷花盛景而沟起对古诗及杭州西湖美景的赞叹，字里行间流露出自豪、得意之情，表现了老人的童心，坦率而真诚，令人会心而笑。 第9、10自然段：写过去两年赏荷而陶醉其中并品味“池花对影落“的美好意境。刻画传神，让人仿佛看到了一幅美妙绝伦的画面：荷塘盛景中，有绿叶、红花倒映其中，莲瓣飘落，水面平静，虚（景）实（景）结合，动静和谐。最妙者是，如画风景中，一老者默坐池边，赏荷吟诗…… 有关“绿肥、红肥” 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 有关“白玉盘” 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。

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    分组轮流朗读第三部分。
    本段主要写赏荷的无限情趣。
    第七自然段写由荷叶的生长速度而引发的对生命力的惊叹——生命力的顽强风，一种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。”
    第八自然段写“季荷”“别样红“的兴奋心情。主要是通过塘中荷花盛景而沟起对古诗及杭州西湖美景的赞叹，字里行间流露出自豪、得意之情，表现了老人的童心，坦率而真诚，令人会心而笑。
    第9、10自然段：写过去两年赏荷而陶醉其中并品味“池花对影落“的美好意境。刻画传神，让人仿佛看到了一幅美妙绝伦的画面：荷塘盛景中，有绿叶、红花倒映其中，莲瓣飘落，水面平静，虚（景）实（景）结合，动静和谐。最妙者是，如画风景中，一老者默坐池边，赏荷吟诗……
    有关“绿肥、红肥”
                      如梦令
                      李清照
    昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
    有关“白玉盘”
             古朗月行
               李白
    小时不识月，呼作白玉盘。
    又疑瑶台镜，飞在青云端。
    仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
第11自然段写荷花满塘的盛景引来邻居的赏花兴致。“洋洋大观”确实够吸引人的，欣喜之情，荡漾其中。
教师朗读第四部分
    花开花落，然而作者并没有描写残荷凋零，而是以雪莱的诗句，表达自己对荷的明天的期盼和信心，可谓别开生面。“既然冬天到了，春天还会远吗？”唯有对自然、对生命、对生活充满热爱，才会有如此不同常人的感受。
五、学生自读全文，找出自己最喜欢的段落，并谈谈感受。
    （“荷韵”到底表现在什么地方？）
六、本文写作特点。
1、语言虽朴实，却自有一种动人心魄的力量。
2、引用古代诗文，信手拈来，恰到好处。
3、线索清晰，意蕴独特。
七：作业
 1、背诵两首以上写荷的诗歌。
 2、解释词语并注音
  脍炙(kuai zhi)人口：（见课文）
  徘徊(pai huai)：来回地走。
  旖旎(yi ni)：柔和美好。
  接踵而至：踵(zhong)：脚后跟。一个跟着一个的来。形容来得多，接连不断。
  睥睨(bi ni)：斜着眼睛看。形容高傲的样子。
      吸吮(shun)：吮：聚拢嘴唇来吸。
 
 谢老师

  

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