概要：为了体现多元录取，潍坊市规定，各高中校根据参考依据录取的学生必须占一定比例，也就是说，高中除了按照学业成绩录取之外，必须有一定的比例是通过参考依据录取的。 对各类竞赛获奖和有关奖励政策的体现由学校制定相应政策，对特长加试成绩的使用，由学校从有利于培养个性化学生和创建个性化学校的原则出发自行确定，特长生的录取标准由学校自行确定。 李希贵局长举例，比如，潍坊一中对文科见长的学生，要求语文、数学、外语、政治、历史、地理六科中有四科达A级，两科达B级，理化生实验加试在D级以上(含D级)；对理科见长的学生，要求在语文、数学、外语、物理、化学、生物中有四科达A级，两科达B级，理化生实验加试在C级以上(含C级)；对音、体、美专业生，要求相应专业成绩在B级以上(含B级)，音乐、美术专业生的文化课成绩语文、外语、政治、历史、地理有四科达C级，一科达D级，数学、物理、化学、生物和实验加试在D级以上(含D级)；体育专业生的文化课要求语文、数学、外语、物理、化学、生物中有四科达C级，两科达D级，其他科目及实验加试在D级以上(含D级)。 对表现突出和特长特别明显，并申请破格录取的少数学生，学

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　　为了体现多元录取，潍坊市规定，各高中校根据参考依据录取的学生必须占一定比例，也就是说，高中除了按照学业成绩录取之外，必须有一定的比例是通过参考依据录取的。 

　　对各类竞赛获奖和有关奖励政策的体现由学校制定相应政策，对特长加试成绩的使用，由学校从有利于培养个性化学生和创建个性化学校的原则出发自行确定，特长生的录取标准由学校自行确定。 

　　李希贵局长举例，比如，潍坊一中对文科见长的学生，要求语文、数学、外语、政治、历史、地理六科中有四科达A级，两科达B级，理化生实验加试在D级以上(含D级)；对理科见长的学生，要求在语文、数学、外语、物理、化学、生物中有四科达A级，两科达B级，理化生实验加试在C级以上(含C级)；对音、体、美专业生，要求相应专业成绩在B级以上(含B级)，音乐、美术专业生的文化课成绩语文、外语、政治、历史、地理有四科达C级，一科达D级，数学、物理、化学、生物和实验加试在D级以上(含D级)；体育专业生的文化课要求语文、数学、外语、物理、化学、生物中有四科达C级，两科达D级，其他科目及实验加试在D级以上(含D级)。 

　　对表现突出和特长特别明显，并申请破格录取的少数学生，学校将根据两名以上的教师推荐信，参照学业成绩及学生成长记录和综合报告书，符合条件者破格录取，文化课成绩原则上应在B级以上。对要求特长加试的学生，学校将单独组织进行特长加试，根据考试结果分为A、B、C、D四个等级，取得等级证书的学生可将其特长等级作为文化等级之一。对各类竞赛获奖和能体现学生能力的作品以及其他成果，学校将采取奖励政策。 

　　这一改革举措充分表明，录取什么样的学生，高中真正有了自主权。 

　　推荐——对推荐教师进行资格认定 学习能力个性特长重点推介 对推荐信进行公示 

　　什么样的教师具有推荐资格？推荐教师如何产生？ 

　　潍坊市教育局研究制定了具体标准和认定办法。推荐教师资格认定工作在市区教育局领导下由初中学校具体负责。先由教师本人申请，然后经过评审认定，最后报教育局批准、备案、发资格证书。 

　　潍坊市要求，推荐教师写推荐信时，必须仔细查阅被推荐学生的成长记录和各类材料，包括能说明学生能力、个性、特长的研究性学习报告、文学艺术作品、科技发明的论文和成果等。然后，通过召开座谈会、个别专访等方式对学生在初中阶段的表现做深入细致的调查。在此基础上，同学生本人谈话，了解其志趣、理想、信心、性格、能力等。推荐信要实事求是地对学生的学习、思想品德、个性特长全面评价，并对学生的学习态度、方法、学习能力(特别是开展研究性学习的表现)及个性特长作重点推介。推荐信经公示后作为破格录取的依据，学生被初步录取后，将再次进行公示。 

　　教师推荐信作为录取参考之一，必然带来一个值得高度重视的问题，即教师的诚信显得尤为重要。为此，潍坊市决定，建立教育诚信制度，实行责任追究制。成立高中招生录取专家认定委员会，负责对推荐信的认定及对推荐过程的监控。如果发现教师在推荐过程中有失实行为，将取消两年的推荐资格，如果有严重失实行为并造成严重后果，将终身取消推荐人的推荐资格。 

　　措施——因材施教，分层教学 实行优秀学生自修制度 建立学生成长记录 

　　中考改革是一件涉及到千家万户、关系到初中教育质量的大事，实施这套方案，如何保证公开、公平、公正？这是悬在许多人心中的疑问。 

　　“打造诚信社会，从教育做起。”李希贵局长一字一顿地说，为配合中考改革，为保证公开、公平、公正的原则，潍坊市出台了一系列配套措施。一是规范程序；二是严肃制度；三是推向社会。要求各个环节必须做到严密、公正、公平，坚决杜绝任何差错，对推荐和录取工作中出现的违纪现象将严肃处理。特别是整个录取过程必须有社会参与，从研究方案到具体实施，都有社会各界人士参加，这作为一条硬性规定。录取结果向社会和原毕业学校公示，公示时间为一周。对提出申诉的学生情况进行复议，复议结果向社会公布。招生期间许多学校将设立举报电话，初中学校设立公示榜，建立学生申诉制度，允许学生申诉等等。这样，使中考改革成为阳光下的行动，让教育管理者、校长、教师在阳光下作业。 

　　李希贵局长还强调，为了保证改革的顺利实施，我市成立了中小学学业成绩考试中心，负责组织全市中小学学生学业成绩考试，对考试成绩全部实行网络化管理，接受社会监督。学校将定期为考生和家长提供成绩报告书。 

　　牵住了牛鼻子，走活了一盘棋。中考改革拉动了潍坊教育教学方方面面的改革，因材施教，分层教学，允许学生走班上课。实行优秀学生自修制度，允许优秀生提前参加学科结业考试。实行每学年三个学期，即每年在暑假后增加一个为时三周的小学期(前后两个学期各拿出一周，暑假安排一周)，专门用于安排综合实践活动、研究性学习等。建立学生成长记录，对学生进行发展性评价。推行“朝阳读书计划”，启动个性化学校评估……一项项改革举措，如雨后春笋般涌出。正如潍坊人所说：“中考改革，牵一发而动全身。” 

　　当然，改革远不止这些。 

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