概要： 第四十一讲怎样进行补差补缺？由于种种原因，每个同学都不能完全做到门门功课过得硬，有一门或两门相对弱差学科也属正常，即使在同一学科内部，也不能保证各部分知识掌握与能力发展平衡，有的单元学得扎实一些，有的单元学得差一些。出现这些情况，我们的同学也不必大惊小怪，关键是如何进行补差补缺。1．要分析差缺的原因 同学们出现差缺往往存在多种原因，有的是主观上的，有的是客观上的，只有认真分析原因，才能有的放矢地进行补差补缺。若是主观上原因，如轻视、厌学、对老师有意见等，必须及时进行心理纠偏，消除心理障碍，提高学习兴趣，主动改善与老师的关系；若是客观上的原因，如因生病、有事耽误了功课，应进行补课，即对所缺内容进行补习。当然，我们同学一定要尽量减少主观上造成差缺的原因，努力消除客观上影响全面提高的因素，避免出现差缺现象。2．要制定补差补缺的计划 出现的差缺，要针对差缺的程度、差缺的原因、差缺的内容，合理制定补差补缺的计划，计划中时间要保证，措施要得力，方法要落实。一般说来，补差补缺的时间主要安排在晚间、周六、周日或节假日里进行，补差补缺时，可以先自补，对自补中出现的疑难问题，或请

“做一个合格的中学生”六十讲（之三）——怎样进行补差补缺？,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com



 第四十一讲
怎样进行补差补缺？
由于种种原因，每个同学都不能完全做到门门功课过得硬，有一门或两门相对弱差学科也属正常，即使在同一学科内部，也不能保证各部分知识掌握与能力发展平衡，有的单元学得扎实一些，有的单元学得差一些。出现这些情况，我们的同学也不必大惊小怪，关键是如何进行补差补缺。
1． 要分析差缺的原因  同学们出现差缺往往存在多种原因，有的是主观上的，有的是客观上的，只有认真分析原因，才能有的放矢地进行补差补缺。若是主观上原因，如轻视、厌学、对老师有意见等，必须及时进行心理纠偏，消除心理障碍，提高学习兴趣，主动改善与老师的关系；若是客观上的原因，如因生病、有事耽误了功课，应进行补课，即对所缺内容进行补习。当然，我们同学一定要尽量减少主观上造成差缺的原因，努力消除客观上影响全面提高的因素，避免出现差缺现象。
2． 要制定补差补缺的计划  出现的差缺，要针对差缺的程度、差缺的原因、差缺的内容，合理制定补差补缺的计划，计划中时间要保证，措施要得力，方法要落实。一般说来，补差补缺的时间主要安排在晚间、周六、周日或节假日里进行，补差补缺时，可以先自补，对自补中出现的疑难问题，或请教同学，或请教老师，也可以请求老师帮助补，当然，只有当大面积出现差缺时才请教师集中安排时间补差补缺。
3． 补差补缺的方法与策略  补差补缺是要讲究方法、讲究策略的：①不能差什么、缺什么就补什么，差缺总是有原因的，要针对原因进行补差补缺，必要时必须从最基础的知识开始补起；②补差补缺不能以牺牲其它学科或知识的学习为代价，即不能补了这门学科而荒了其它学科，补了这些知识，遗忘了那些知识，更不能停下一些强势学科的学习来集中补差补缺；③要从差弱的学科或知识补习提高中吸取教训，积累经验，避免再出现新的差缺。
愿我们的同学加强学习，提高认识，做一个全面发展的好学生！
第四十二讲
如何与同学之间保持纯洁的友谊？
同学之间的友谊是纯洁的，同学之间的感情甚至超出了亲情。但同学之间纯洁的友谊却有时得不到应有的珍惜，甚至遭到玷污，有的同学利用同学关系拉帮结派，有的同学在同学关系掩护下谈起了恋爱。出现这些与《中学生守则》及《中学生日常行为规范》格格不入的东西，不仅伤害了纯洁的同学之情，也影响了同学们的学业，违反了校规校纪。同学之间如何保持纯洁的友谊呢？
1．“同学”本身就是在一起学的代名词  同学，就是在同一学校或同一教室里，在教师的指导、帮助下学习。由于长期的朝夕相处，共同生活学习，同学之间逐渐形成了一种纯洁的、真诚的友情，这种友情往往终身难忘。但我们必须十分清楚，这种友情是在特定前提下产生的，因此，“同学”事实上就是在一块学的代名词，同学是学习的伙伴，是获取知识的益友，任何时候都不能把“同学”理解错了，特别要珍惜同学之间的真实情感，真正在学习中互促互进。 
2．同学应该是互帮互助的挚友  同学们除了在学习上要互帮互助之外，还要在人生成长过程中结伴而行，在同学遇到经济、生活困难时，要慷慨而为，互帮互助，遇到挫折、痛苦时，要全力给予解脱，使同学尽快走出阴影。同学应该是互帮互助的挚友，而不是一种互相袒护、互相包庇的所谓的“兄弟”，同学间的友情是纯真的，特别是男女同学之间的友情更是天真无瘕的，中学生在男女生交往中一定要有度，一定保持纯洁，更不允许谈恋爱。
3．同学的友谊地久天长  同学友情是除了血缘关系之外的第二位亲情关系，是涉及面最广，最为普遍的友情关系，随着计划生育政策的深入，血缘亲情关系在逐渐减少，同学之间的感情一跃成为我国最普通、最常见、最纯洁的友情关系。因此，同学的友谊地久天长，同学间的情意终不改变。但这种友情或亲情关系是要靠同学们自觉去维系的，只有以诚相待、互相信任、互相帮助，才能保持同学之间的感情永不褪色，永葆青春。
愿我们的同学都能真诚相待，同学之情永驻！
第四十三讲
如何与老师坦诚相处？
老师，是人们对学识长于自己或直接传授知识与自己的人的尊称。在学校里，老师不仅是学科知识传播者，学习方法的引导者，学习过程的参与者，也是道德素养的培养者，同学们心目中的偶像，效法的榜样。作为教师，不仅传授给了学生知识，也教会了学生如何学习，更教给了学生做人的道理。因此，学生对教师的情感是在一种尊重、神圣、高高在上的背景下产生的，结果导致了师生之间产生了难以逾越的鸿沟，师生之间缺乏交流，结果影响了同学们的学习与成长，而且教师越严厉，这种情况存在越厉害。如何消除师生之间存在的距离，与老师坦诚相处呢？
1. 应该视老师为年长的朋友  中国人传统观念中对老师的崇拜源于中国几千年“师道尊严”、 “师生若父子”的影响。随着现代教育观念的深入人心，这种传统的师生关系已经不能适应现代教育的发展。对同学们来说，应该尊敬老师，这既是中国人的传统美德，也是对教师人格、智品的敬仰，但一定要从对老师的盲目崇拜中走出，要把老师视为自己年长的朋友。明确了师生之间的新型关系，就能把自己心中不解的疙瘩向老师坦述，就能在遇到困难或挫折时向老师敞开心痱，就能向老师提出一些合理化建议来改进教育教学，实现教学相长，就能在一种和谐的气氛中实现创新能力培养和创造性思维的发展。
2. 应该视老师为传播知识的使者  老师的职业是神圣的，但老师并不是圣人，他们只不过是比同学们在某些方面积累了更多的经验，具有更渊博的知识，因此，同学们应该视老师为传播知识的使者。明确了老师的职业特点，就能树立一种正确的学习态度，就能正确处理好师生关系。一方面，同学们要虚心向老师讨教，学习他们严谨的治学态度和孜孜以求的治学精神，学习他们的丰富的学科经验及学习方法，另一方面，同学们也要敢于对老师观点提出质疑，对老师传播的知识进行批判地吸收，而不是被动的接受。
愿同学们都能视老师为生活中的挚友、学习上的榜样！
第四十四讲
如何正确处理好与家长的关系？
受家庭环境、家长素质、家族背景等影响，同学们与家长的关系是不同的。有的家长对同学们过于溺爱，助长了同学们娇身惯养的坏习惯；有的家长过于严厉，稍不如意就拳脚相加，同学们变得缺乏主见；有的家长对同学们处于放任状态，任其发展。显然，以上家长表现都是不正确的，作为中学生，如何处理好与家长的关系呢？
1. 理解“可怜天下父母心” 无论家长对待子女的态度如何，都是“望子成龙、望女成凤”心切，只存在方法问题。因此，作为中学生必须能理解家长的心情，只有把握了“理解”这个前提，才能正确处理好与家长的关系，才能实现同学们与家长的沟通，才能使家长的教育方法逐渐改进，才能使家长的迫切目标变成现实。
2. 注意与家长心灵的沟通  心灵的沟通十分重要，同学们必须主动与家长进行心贴心的交流，向家长说说心里话，对听不进去的家长，可以请教师帮助或买一些相关的书籍让家长看，只要同学们说的对、做的对，家长是可以接受的，只要家长与同学们的心灵实现了沟通，家长与同学们的关系也就走向了正常。
3. 帮助家长做一些力所能及的事  我们的家长绝大多数都是处于事业的颠峰年龄，他们往往都整天忙于家务、商务、公务，不仅无暇照顾同学们，也不能很好地得到休息。作为同学们来说，帮助家长做一些力所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将来生活的需要，也是对家长最大的安慰，对家长事业最有力的支持，与家长取得沟通的最好形式。
4. 自己要学会管理自己  作为中学生，接受了许多年的教育，应该能明辨是与非、美与丑、善与恶，应该能够控制住自己、管理好自己。尽管同学们与家长的关系或许不正常，家长对同学们关爱或许不够，家长教育子女的方法或许不当，但同学们都必须认真把握住自己，不能成为不当教育的牺牲品，通过自己管理好自己来影响家长，来启发家长，努力改善与家长的关系。
愿我们的同学都能正确处理好与家长的关系，做一个好儿女！
第四十五讲
为什么要学会学习？
要能在世界上有立足之地，成为一个自食其力的劳动者，必须学会做人，学会学习，学会生存，学会生活。我们的同学们在学校里要接受至少十几年的教育，学会了很多生活、生存、做人的本领，为什么还要学会学习呢？
人的一生所接受的学校教育时间是有限的，老师传授的知识量、知识范围也是有限的，人们在十几年甚至二十几年的学校学习中获得的知识，只不过是知识海洋中的一滴水。而我们面对的社会是广博的，知识的更新更是神速的，今天我们所接受的新知识，很可能就会在明天变得过时，甚至是谬误。如果我们不学会学习，一旦离开了学校，就很难再适应社会，很快就会变成新的文盲，很容易就被历史所淘汰。因此，我们在学校里学习，不仅要学习广博的学科知识，更为重要的是要学会学习，掌握学习的方法。

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